Povertà infantile al centro dell'attenzione: gli assistenti sociali scolastici lanciano l'allarme!

Povertà infantile al centro dell'attenzione: gli assistenti sociali scolastici lanciano l'allarme!

Nella Sassonia centrale la disuguaglianza sociale è sempre più al centro dell’attenzione. I rapporti attuali mostrano che nel 2022 circa il 16% dei giovani sassoni di età inferiore ai 18 anni era a rischio di povertà, un numero allarmante che aggrava la questione. Soprattutto nella Sassonia centrale hanno diritto alla prestazione di cittadinanza circa 5.000 giovani sotto i 25 anni, di cui un terzo tra gli 8 e i 16 anni. Questi dati dimostrano chiaramente che molti bambini e giovani vivono in condizioni precarie e hanno urgente bisogno di aiuto. Sarah-Renée Spreer, assistente sociale scolastica presso una scuola di sostegno all'apprendimento a Döbeln, parla di un gran numero di giovani non denunciati che sono senza casa o senza casa. La sua collega Stephanie Schramm della Leisniger High School osserva che alcuni studenti non possono più vivere con le loro famiglie.

Un grosso problema è la paura, che impedisce a molti bambini di cercare aiuto. La stigmatizzazione che accompagna la povertà gioca un ruolo cruciale. I bambini hanno paura delle conseguenze negative, come il trasferimento in un orfanotrofio, e preferiscono soffrire in silenzio. Questi bambini spesso attirano l'attenzione a scuola, a causa degli abiti inadeguati o della mancanza di cibo. Gli assistenti sociali scolastici fanno tutto il possibile per creare offerte sensibili e gratuite per aiutare i bambini e le famiglie colpite.

Contesto sociale e opportunità educative

Il tema dell’istruzione è strettamente legato al contesto sociale. I bambini provenienti da famiglie svantaggiate spesso hanno difficoltà ad ottenere le stesse opportunità dei loro coetanei. La povertà non influisce solo sul rendimento scolastico, ma anche sulla partecipazione sociale e sulla salute dei giovani. Secondo il Servizio sociale della scuola Buko mostra che l’accesso alla scuola e alle attività extrascolastiche è fortemente limitato se i genitori hanno un reddito basso. Si crea così un circolo vizioso difficile da spezzare. Il background sociale ha un impatto diretto sul successo formativo: i ragazzi provenienti da famiglie accademiche hanno possibilità cinque volte maggiori di iniziare un percorso di studi rispetto ai ragazzi provenienti da famiglie senza diploma di scuola superiore.

Allo stesso tempo si vede Agenzia federale per l'educazione civica che solo il 50% dei bambini provenienti da famiglie con un basso livello di istruzione raggiungono una formazione professionale. Per interrompere questo ciclo è necessario disaccoppiare il background sociale e il successo educativo. Il servizio sociale scolastico svolge qui un ruolo importante cercando di cambiare le strutture sociali e promuovere una convivenza più consapevole.

È necessario un chiarimento

Anche gli assistenti sociali scolastici chiedono un ripensamento della politica e delle autorità responsabili. Molti politici e autorità spesso non hanno una reale comprensione delle condizioni di vita delle persone colpite dalla povertà. L'educazione su questo argomento è essenziale per rendere visibile la realtà della vita dei giovani e promuoverne la comprensione. Finora non ci sono stati tagli al lavoro giovanile nella Sassonia centrale; tuttavia, molte altre contee stanno subendo tagli. Questo sviluppo è percepito come pericoloso per il futuro.

Le pari opportunità dovrebbero essere un obiettivo per tutti i bambini, non solo per quelli che provengono da ambienti ricchi. È giunto il momento che la società e la politica affrontino questo problema e lavorino insieme su soluzioni per contrastare attivamente la povertà e le sfide ad essa associate.