Bērnu nabadzība uzmanības centrā: skolu sociālie darbinieki zvana trauksmi!

Bērnu nabadzība uzmanības centrā: skolu sociālie darbinieki zvana trauksmi!

Centrālajā Saksijā sociālā nevienlīdzība arvien vairāk nonāk uzmanības centrā. Pašreizējie ziņojumi liecina, ka 2022. gadā aptuveni 16 procenti Saksijas jauniešu, kas jaunāki par 18 gadiem, bija pakļauti nabadzības riskam, un tas ir satraucošs skaits, kas pastiprina šo problēmu. Jo īpaši Centrālajā Saksijā aptuveni 5000 jauniešu, kas jaunāki par 25 gadiem, ir tiesības uz pilsoņa pabalstu, un trešā daļa no viņiem ir vecumā no 8 līdz 16 gadiem. Šie skaitļi skaidri parāda, ka daudzi bērni un jaunieši dzīvo nedrošos apstākļos un viņiem steidzami nepieciešama palīdzība. Sāra-Renē Šprē, skolas sociālā darbiniece mācību atbalsta skolā Dēbelnā, runā par lielu skaitu nereģistrētu jauniešu, kuri ir bezpajumtnieki vai bezpajumtnieki. Viņas kolēģe Stefānija Šrama no Leisnigeras vidusskolas atzīmē, ka daži skolēni vairs nevar dzīvot kopā ar ģimeni.

Liela problēma ir bailes, kas daudziem bērniem neļauj meklēt palīdzību. Izšķiroša nozīme ir stigmatizācijai, kas saistīta ar nabadzību. Bērni baidās no negatīvām sekām, piemēram, pārcelšanās uz bērnu namu, un dod priekšroku ciest klusumā. Šie bērni bieži piesaista uzmanību skolā, vai nu ar nepieguļošu apģērbu, vai ar pārtikas trūkumu. Skolu sociālie darbinieki dara visu iespējamo, lai izveidotu iejūtīgus un bezmaksas piedāvājumus palīdzēt cietušajiem bērniem un ģimenēm.

Sociālā izcelsme un izglītības iespējas

Izglītības tēma ir cieši saistīta ar sociālo izcelsmi. Bērniem no nelabvēlīgām ģimenēm bieži ir grūti iegūt tādas pašas iespējas kā viņu vienaudžiem. Nabadzība ietekmē ne tikai skolas sniegumu, bet arī jauniešu sociālo līdzdalību un veselību. Saskaņā ar Buko skolas sociālais darbs parāda, ka piekļuve skolai un ārpusskolas aktivitātēm ir ļoti ierobežota, ja vecākiem ir zemi ienākumi. Tas rada apburto loku, kuru ir grūti pārraut. Sociālajai izcelsmei ir tieša ietekme uz izglītības panākumiem: bērniem no akadēmiskām ģimenēm ir piecas reizes lielākas izredzes uzsākt studiju kursu nekā bērniem no ģimenēm bez vidusskolas diploma.

Tajā pašā laikā tas parāda Federālā pilsoniskās izglītības aģentūra ka tikai 50% bērnu no ģimenēm ar zemu izglītības līmeni iegūst profesionālo apmācību. Lai pārtrauktu šo ciklu, ir nepieciešams atdalīt sociālo izcelsmi un izglītības panākumus. Šeit svarīga loma ir skolu sociālajam darbam, cenšoties mainīt sociālās struktūras un veicināt apzinātāku līdzāspastāvēšanu.

Nepieciešams precizējums

Arī skolu sociālie darbinieki aicina pārdomāt politiku un atbildīgās iestādes. Daudziem politiķiem un varas iestādēm bieži nav īstas izpratnes par nabadzības skarto cilvēku dzīves apstākļiem. Izglītība par šo tēmu ir būtiska, lai padarītu redzamu jauniešu dzīves realitāti un veicinātu izpratni. Līdz šim Centrālajā Saksijā nav bijis nekādu samazinājumu jaunatnes darbā; tomēr daudzos citos novados ir vērojami samazinājumi. Šī attīstība tiek uztverta kā bīstama nākotnei.

Vienlīdzīgām iespējām jābūt mērķim visiem bērniem, ne tikai tiem, kas nāk no bagātas vides. Sabiedrībai un politikai ir pēdējais laiks pievērsties šim jautājumam un kopīgi meklēt risinājumus, lai aktīvi cīnītos pret nabadzību un ar to saistītajām problēmām.