Barnefattigdom i fokus: sosionomer på skolen slår alarm!

Barnefattigdom i fokus: sosionomer på skolen slår alarm!

I Sentral-Sachsen kommer sosial ulikhet stadig mer frem i søkelyset. Aktuelle rapporter viser at i 2022 var rundt 16 prosent av saksiske unge under 18 år utsatt for fattigdom, et alarmerende tall som presser på problemet. Spesielt i Sentral-Sachsen har rundt 5000 unge under 25 år rett til statsborgerstøtte, hvorav en tredjedel er mellom 8 og 16 år. Disse tallene gjør det klart at mange barn og unge lever under prekære forhold og trenger akutt hjelp. Sarah-Renée Spreer, skolesosionom ved en lærestøtteskole i Döbeln, snakker om et stort antall urapporterte unge mennesker som er hjemløse eller hjemløse. Hennes kollega Stephanie Schramm fra Leisniger High School observerer at noen elever ikke lenger kan bo hos familiene sine.

Et stort problem er frykt, som hindrer mange barn i å søke hjelp. Stigmatiseringen som følger med fattigdom spiller en avgjørende rolle. Barn er redde for negative konsekvenser, som å flytte til et barnehjem, og foretrekker å lide i stillhet. Disse barna vekker ofte oppmerksomhet på skolen, det være seg på grunn av dårlige klær eller mangel på mat. Skolesosionomene gjør alt de kan for å lage sensitive og gratis tilbud for å hjelpe barna og familiene som er rammet.

Sosial bakgrunn og utdanningsmuligheter

Temaet utdanning er nært knyttet til sosial bakgrunn. Barn fra vanskeligstilte familier synes ofte det er vanskelig å få de samme mulighetene som jevnaldrende. Fattigdom påvirker ikke bare skoleprestasjoner, men også sosial deltakelse og helse hos unge. I følge Buko skolesosiale arbeid viser at tilgang til skole og fritidsaktiviteter er sterkt begrenset dersom foreldrene har lav inntekt. Dette skaper en ond sirkel som er vanskelig å bryte. Sosial bakgrunn har en direkte innvirkning på utdanningssuksess: barn fra akademiske familier har fem ganger større sjanser til å starte et studium enn barn fra familier uten videregående vitnemål.

Samtidig viser det seg Federal Agency for Civic Education at kun 50 % av barn fra familier med lav utdanning oppnår yrkesopplæring. For å bryte denne syklusen er det nødvendig å frikoble sosial bakgrunn og utdanningssuksess. Skolesosialt arbeid har her en viktig rolle ved å prøve å endre sosiale strukturer og fremme mer bevisst sameksistens.

Avklaring er nødvendig

Skolesosionomene etterlyser også en nytenkning i politikken og ansvarlige myndigheter. Mange politikere og myndigheter har ofte ingen reell forståelse for levekårene til mennesker som er rammet av fattigdom. Utdanning om dette temaet er avgjørende for å synliggjøre realitetene i unges liv og for å fremme forståelse. Så langt har det ikke vært kutt i ungdomsarbeidet i Sentral-Sachsen; men mange andre fylker opplever kutt. Denne utviklingen oppleves som farlig for fremtiden.

Like muligheter bør være et mål for alle barn, ikke bare de som kommer fra velstående bakgrunn. Det er på høy tid at samfunnet og politikken tar tak i denne problemstillingen og samarbeider om løsninger for aktivt å motvirke fattigdom og de tilhørende utfordringene.