مدير جديد لمدرسة Pestalozzi الثانوية: بداية مثيرة!

مدير جديد لمدرسة Pestalozzi الثانوية: بداية مثيرة!

تبدأ اليوم مرحلة جديدة من العام الدراسي في هايدناو: 2077 طفلاً في المنطقة يحتفلون بيومهم الدراسي الأول في الصف الأول. وهذا تغيير ملحوظ ليس فقط للصغار، ولكن أيضًا لآبائهم. هناك شيء ما يحدث أيضًا في الجزء العلوي من مدرسة Pestalozzi الثانوية: تولت Katja Hegewald-Wiedemann إدارة المدرسة اليوم وتجلب معها نفسًا من الهواء النقي. تبلغ من العمر 42 عامًا وقد أمضت عامًا بدون قيادة، أتيحت لها خلالها فرصة التعرف على فريق التدريس. تتوجه إلى المدرسة بدراجتها الحمراء المميزة فيسبا وتلفت الأنظار على الفور. وفي حالة إضراب المتسابقة الصغيرة، سيتم دعمها من قبل مركز شوبرت للدراجات ذات العجلتين في منتجع هارثا الصحي، الذي كان في أيدي العائلة منذ 100 عام وحيث ينشط الجيل الرابع من عائلة شوبرت بالفعل. وهذا يعطي شعورًا جيدًا، لأن مثل هذه الروابط بين الشركات الحرفية الصغيرة والمدارس غالبًا ما تكون لا تقدر بثمن عندما تكون هناك حاجة إليها. تقارير Sächsische.de حول التغييرات الجديدة في هايدناو.

لكن ليست إدارة المدرسة فقط هي التي تغيرت. كما ظل مدير المدرسة الجديد فولكر جوسلينج في منصبه لمدة أسبوع تقريبًا. ومع 25 عامًا من الخبرة في تدريس الرياضة والتربية، فقد جلب معه ثروة من المعرفة. لقد أظهر بالفعل قدراته في مدرسة مونت سينيس الشاملة، حيث قاد دورة الأداء الرياضي وخضع لامتحانات أبيتور. إنه ملتزم تمامًا تجاه المجتمع المدرسي لمواجهة التحديات المقبلة ويتطلع إلى العمل مع فريقه الجديد تقارير pgherne.de.

التحديات التي تواجه قادة المدارس

ونظرًا لأهمية هذه التغييرات، ينبغي أيضًا دراسة الوضع الحالي لإدارة المدارس في ألمانيا بمزيد من التفصيل. تظهر إحدى الدراسات أن أكثر من 1000 منصب إداري في المدارس العامة في جميع أنحاء البلاد، وخاصة في المدارس الابتدائية، شاغرة. ويفكر أكثر من 20% من مديري المدارس بجدية في إجراء تغيير، على الرغم من أن الأجور على وجه الخصوص غالبًا ما يُنظر إليها على أنها غير كافية. توضح هذه التطورات مدى التحديات التي واجهت نظام التعليم في السنوات القليلة الماضية، خاصة بعد أزمة كورونا، التي وضعت المزيد من الضغط على أجواء العمل. بوابة المدرسة الألمانية مضيئة هذا الاتجاه المثير للقلق.

في ظل هذه الخلفية، يتعين على المعلمين وقادة المدارس في كثير من الأحيان ضمان ما هو أكثر بكثير من مجرد التدريس. يُتوقع منهم المساهمة بأفكار مبتكرة وغالبًا ما يعملون لساعات طويلة ليس فقط لإدارة مدارسهم ولكن أيضًا لتطويرها. وهذا لا يؤثر فقط على المناهج الدراسية، بل يؤثر أيضًا على المناخ العام للمدرسة، والذي ينبغي أن يوفر للطلاب والمعلمين بيئة تعليمية ممتعة ومثمرة في السنوات القادمة.

تظهر التغييرات في المدارس أنه مع الإدارة الجديدة تأتي أساليب وأفكار جديدة. مدرسة Pestalozzi الثانوية في هايدناو ليست استثناءً، ويمكن لمجتمع المدرسة أن يأمل في بداية مثيرة للعام الدراسي الجديد.