Nivel de alarma roja en la Escuela Secundaria Henneberg: ¡Los maestros están desaparecidos, ¡los padres preocupados!
Nivel de alarma roja en la Escuela Secundaria Henneberg: ¡Los maestros están desaparecidos, ¡los padres preocupados!
Schleusingen, Deutschland - El "Georg Ernst" del gimnasio Hennebergische en Schleusingen enfrenta desafíos importantes que causan preocupación en la región. La atención se centra en una falta descarada de maestros, así como delegaciones y fusiones de niveles de clase que ponen en peligro la calidad de la educación. La portavoz de los padres, Daniela Schilling y Ramona Heife, hicieron sonar las campanas de alarma y expresaron sus preocupaciones sobre la justicia educativa en las zonas rurales. No solo escribió una carta abierta al Ministro de Educación de Thuringia, Christian Tischner, sino que también buscó una conversación directa para despertar la esperanza de los cambios. Según Fistthüringen -schrillen-in-schleusingen.92493ad2-d3bb-499-498E21885ccc2.html), los padres cometidos están preocupados por la mejora de la situación escolar.
En las zonas rurales, se puede ver que la accesibilidad de las instituciones educativas es de gran importancia. Un análisis actual del Instituto Thünen deja en claro que la distancia promedio a las guarderías para los residentes de los países a menudo es significativamente más largo que en las áreas urbanas. Con 2.6 kilómetros, la distancia es casi el doble de alta, que muchas familias presentan con desafíos logísticos. En particular, los alumnos del nivel secundario a menudo tienen que ir en bicicleta en las regiones rurales durante largos períodos de tiempo o tomar conexiones de autobuses con largos cambios. Estas dificultades afectan no solo el camino a la escuela, sino también al desarrollo escolar en su conjunto, que puede tener un impacto negativo en la igualdad de oportunidades educativas, como se puede ver en la información de BPB
Desafíos para la educación en áreas rurales
Según un estudio, la situación en las zonas rurales de Alemania se caracteriza por los cambios demográficos que conducen a una disminución en el número de escolares y cierres escolares. Las escuelas en grandes habitaciones como Saxony-Anhalt o el noreste de Brandenburg están particularmente afectadas, donde los que abandonan escolares son hasta un 9% sin una escuela secundaria que abandona el certificado en algunas regiones. Para comparación: en áreas rurales más ricas, como en Baviera, esta cuota es inferior al 4%. Las diferencias en las oportunidades educativas son dramáticas y exigen un replanteamiento de la política educativa para que los futuros maestros estén preparados para los desafíos de las escuelas rurales, como también se enumeran en los informes de [ZLB] (https://www.zlb.uni-rostock.de/forschung-alt/bildung-im-ladliche-raum/-im-Raendlich.El proyecto de financiación "Uni on -Site" persigue el objetivo de enseñar enfoques orientados a la práctica orientados a los maestros para la práctica docente en las regiones rurales. En los "Talleres UVO", más de 130 estudiantes obtuvieron experiencia y desarrollaron sugerencias para abordar los desafíos de las zonas rurales. Las inspecciones de aldeas espaciales sociales y las ofertas creativas, como cafés narrativos y caminos de aventura de la naturaleza, también se integraron en los programas. Dichas iniciativas son importantes para crear conciencia sobre los desafíos específicos de la educación rural y desarrollar soluciones correspondientes.
Los actores e iniciativas locales se unen para mejorar la situación en escuelas como la Holeberg High School. Queda por esperar que el compromiso de los padres y el apoyo de las instituciones educativas finalmente logren una mejora sostenible en el panorama educativo en la región.
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| Ort | Schleusingen, Deutschland |
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