Poziom czerwonego alarmu w Henneberg High School: Nauczyciele zaginęli, rodzice się martwi!
Poziom czerwonego alarmu w Henneberg High School: Nauczyciele zaginęli, rodzice się martwi!
Schleusingen, Deutschland - Hennebergische Gymnasium „Georg Ernst” w Schleusingen stoi przed głównymi wyzwaniami, które powodują obawy w regionie. Nacisk kładziony jest na rażący brak nauczycieli, a także na delegacjach i scalanie poziomów klasowych, które pilnie zagrażają jakości edukacji. Rzecznik rodziców, Daniela Schilling i Ramona Heßler, mieli dzwonki alarmowe i wyrazili swoje obawy dotyczące sprawiedliwości edukacyjnej na obszarach wiejskich. Nie tylko napisałeś list otwarty do Ministra Edukacji Turinarii Christian Tischnera, ale także szukałeś bezpośredniej rozmowy, aby obudzić nadzieję na zmiany. Według Fistthüringen -Schrillen-in-Schleusingen.92493Ad2-D3BB-499-498E21855CC2.HTML), zaangażowani rodzice są zaniepokojeni poprawianiem ich dzieci dla ich dzieci.
Na obszarach wiejskich można zauważyć, że dostępność instytucji edukacyjnych ma ogromne znaczenie. Obecna analiza przeprowadzona przez Thünen Institute wyjaśnia, że średnia odległość od centrów opieki dziennej dla mieszkańców kraju jest często znacznie dłuższa niż na obszarach miejskich. Na 2,6 kilometry odległość jest prawie dwa razy wyższa, co wiele rodzin stanowi wyzwania logistyczne. W szczególności uczniowie poziomu wtórnego często muszą jeździć rowerem w regionach wiejskich przez długi czas lub podjąć połączenia autobusowe z długimi zmianami. Trudności te wpływają nie tylko na drogę do szkoły, ale także na rozwój szkoły jako całości, co może mieć negatywny wpływ na równość możliwości edukacyjnych, jak można zobaczyć z informacji z BPB
Wyzwania dla edukacji na obszarach wiejskich
Według badań sytuacja na obszarach wiejskich Niemiec charakteryzuje się zmianami demograficznymi, które prowadzą do zmniejszenia liczby uczniów i szkolnych zamknięć. Szkoły w dużych pokojach, takich jak saksonia-anhalt lub północno-wschodnia Brandenburg, są dotknięte, gdzie odszkodowawcy szkolne są do 9% bez liceum, pozostawiając certyfikat w niektórych regionach. Dla porównania: na bogatszych obszarach wiejskich, na przykład w Bawarii, kwota ta wynosi poniżej 4%. Różnice w możliwościach edukacyjnych są dramatyczne i wymagają przemyślenia polityki edukacyjnej, aby potencjalni nauczyciele są przygotowani na wyzwania szkół wiejskich, jak to jest również wymienione w raportach ZLB.Projekt finansowania „Unit -Site” daje cel nauczania zorientowanych na praktykę podejścia do praktyki nauczania na obszarach wiejskich. Podczas „warsztatów UVO” ponad 130 studentów zdobyło doświadczenie i opracowało sugestie w celu sprostania wyzwaniom obszarów wiejskich. Sprzedażowe inspekcje wioski przestrzennej i oferty kreatywne, takie jak narracyjne kawiarnie i przygodowe ścieżki przygodowe, zostały również zintegrowane z programami. Takie inicjatywy są ważne, aby zwiększyć świadomość konkretnych wyzwań edukacji na obszarach wiejskich i opracować odpowiednie rozwiązania.
Lokalni aktorzy i inicjatywy łączą się w celu poprawy sytuacji w szkołach takich jak Henneberg High School. Należy mieć nadzieję, że zaangażowanie rodziców i wsparcie instytucji edukacyjnych ostatecznie osiągną zrównoważoną poprawę krajobrazu edukacyjnego w regionie.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Schleusingen, Deutschland |
| Quellen | |