Première journée de représentation des étudiants à Nordhausen : les jeunes façonnent l'avenir !
Première journée de représentation des étudiants à Nordhausen : 22 étudiants discutent de la participation et du soutien, parrainé par « Living Democracy ! ».

Première journée de représentation des étudiants à Nordhausen : les jeunes façonnent l'avenir !
Aujourd'hui, le 7 novembre 2025, un événement important pour les jeunes du quartier de Nordhausen a eu lieu à Rothleimmühle - la première journée de représentation des étudiants des écoles secondaires. 22 représentants étudiants et leurs représentants ont participé à cet événement qui a abordé de manière intensive le rôle de la représentation étudiante, la codétermination et les structures de soutien existantes. Ce n'était pas seulement une plateforme d'échange, mais aussi l'occasion de connaître des contacts directs d'institutions importantes, telles que le service de psychologie scolaire, l'administration scolaire et le parlement de l'enfance et de la jeunesse, comme le rapporte [landkreis-nordhausen.de](https://landkreis-nordhausen.de/aktuelles-details/erster-schueler Representativetag-in-nordhausen).
Stefan Nüßle, premier échevin du district, a souligné dans son discours la grande importance de la codétermination. Il a souligné que la voix des élèves ne doit pas seulement être entendue, mais qu'une réelle participation aux décisions est essentielle au développement d'une culture scolaire dynamique. Enfin, l’événement était parrainé par le programme fédéral « Démocratie vivante ! promu et a été caractérisé par la réponse positive que les participants ont exprimée concernant une continuation spontanée.
Les défis de la codétermination
Mais qu’en est-il de la participation effective des élèves dans les écoles allemandes ? Une étude actuelle de la Fondation Bertelsmann montre que de nombreux jeunes âgés de 12 à 16 ans ont peu d'influence sur les décisions prises dans leur école. Environ la moitié des étudiants interrogés ont déclaré ne pas se sentir entendus, ce qui soulève de sérieuses questions sur les limites de la participation. Les élèves du secondaire, en particulier, estiment que leur droit à avoir leur mot à dire sur le contenu des cours est moindre que dans d'autres types d'écoles. Matteo Enneo, critique de la participation fictive, appelle à des mesures plus claires pour mettre en œuvre une participation réelle, car les représentants des étudiants pourraient jouer un rôle clé en sensibilisant les étudiants à leurs droits et en leur donnant une voix, rapporte deutsches-schulportal.de.
Une préoccupation centrale est la réforme de la structure des comités, qui est nécessaire, notamment pour renforcer la perception des voix des étudiants dans les conférences scolaires. Les résolutions précédentes du ministère de la Culture stipulent que même si de nombreux participants seront inclus dans l'ensemble de la conférence, la structure ne correspond pas aux principes démocratiques. Cela se reflète, par exemple, dans le fait que les étudiants manquent souvent d’une conscience claire de leurs droits et d’un engagement à leur égard. Afin de contrecarrer cette situation, des réformes du droit scolaire sont prévues, qui introduiront des représentants obligatoires des élèves dans les écoles primaires et spéciales ainsi que des conseils de classe légalement ancrés.
En route vers une meilleure coexistence
Les initiatives lancées lors de l'événement de Nordhausen pourraient constituer un pas important dans la bonne direction. Les ateliers organisés par les travailleurs sociaux des écoles offrent un espace d'échange et de formation continue - des connaissances acquises sur la codétermination aux éventuels auto-initiateurs de projets. Cela augmente non seulement la conscience de la participation, mais favorise également l'engagement.
Il reste à espérer que de telles réunions, en plus des ateliers de vaccination, contribueront également à garantir qu'à l'avenir les jeunes soient plus systématiquement inclus dans les processus décisionnels de leurs écoles. En fin de compte, une participation concrète n'est pas seulement une opportunité pour les étudiants eux-mêmes, mais aussi pour les écoles et l'ensemble du paysage éducatif - une bonne main pour l'avenir !