Fascinerende projectweek: studenten bouwen LEGO -robots op de middelbare school!

Fascinerende projectweek: studenten bouwen LEGO -robots op de middelbare school!

Eisenberg, Deutschland - De projectweek in het Friedrich-Schiller-gymnasium in Eisenberg, die plaatsvond van 23 tot 26 juni, bood de studenten van de rangen 5 tot 9 een opwindende kans om te leren buiten reguliere lessen en creatief te leven. Het doel van deze evenementen was om studenten en leraren in een andere setting te combineren en nieuwe dingen samen te ontdekken. In een totaal van 28 verschillende projectgroepen konden de studenten kiezen uit sportieve, technische, sociale en artistieke activiteiten, die de verscheidenheid aan aanbiedingen laten zien.

Een van de uitstekende groepen was het robotische project onder leiding van Emily Meenen. Hier hadden de studenten de kans om hun eigen LEGO -robots te bouwen en te programmeren. Deze kleine wonderen zijn niet alleen chic om naar te kijken, maar kunnen ook autonoom rijden en reageren op verschillende kleuren. Het enthousiasme van de studenten was merkbaar terwijl ze de mogelijkheden van hun robots verkenden en leerden hoe ze ze konden uitrusten met sensoren. Dergelijke projecten bevorderen niet alleen technisch begrip, maar ook teamwerk en creativiteit.

verscheidenheid aan projecten

Het Japanse project, dat werd geleid door Martin Breuer, was ook interessant. De deelnemers ontvingen een fascinerend inzicht in de Japanse taal en cultuur, terwijl het mini -muzikale project met 13 leerlingen naadloos naadloos werd vermeld in het Duits en Engels. In het geschiedenisproject van Beatrix Bonick stonden excursies op het programma, inclusief naar Auschwitz, waar de geschiedenis van de Joodse familie uit Eisenberg zou worden opgewerkt. Ook hier slaagden de leraren erin om een ​​stuk verleden dichter bij de studenten te brengen en ze belangrijke inzichten te geven.

De resultaten van de projectweken werden gepresenteerd in een tentoonstelling in het schoolgebouw, die de studenten de mogelijkheid gaf om hun werk aan een breder publiek te presenteren. Dergelijke kansen zijn niet alleen een beloning voor hard werken, maar ook een geweldige manier om leren te vieren en succes te delen.

stimuleer het digitale onderwijs

In een andere context presenteerde de Schiller School de toewijding van haar 9e leerjaarstudenten tijdens de receptie van de stad Porzheim. Deze demonstreerden hun vaardigheden met LEGO Mindstorm -robots om ruimtemissie te simuleren. Onder begeleiding van leraar Isabell Bruder werken de studenten continu aan de programmering en ontwikkelen zo hun digitale vaardigheden verder. Het motto "Pforzheim Digital" weerspiegelt het streven om digitale vormen van leren te bevorderen en om het op scholen te implementeren, wat ook een centrale rol speelt in robotica -lessen.

Het concept van robotica -lessen, dat samenwerkt met de tweede grootste robotfabrikant Yaskawa, stelt studenten in staat om echte industriële robots te programmeren en creatieve probleemoplossingen te ontwikkelen. Van de basisprincipes in het eerste jaar tot complexe productiestraten, alles wordt in het tweede jaar behandeld. De focus ligt op de speelse behandeling van robotica en de promotie van teamwerk, die niet alleen lessen verrijkt, maar ook de studenten voorbereidt op de professionele wereld.

Het Schiller-Gymnasium plant al de volgende projectweek voor het komende jaar en is op zoek naar toegewijde projectmanagers. Met verschillende projecten en toegewijde leraren zal het volgende projectweek zeker een succes zijn dat studenten en leraren weer samenbrengt.