引人入胜的项目周：学生在高中建造乐高机器人！

引人入胜的项目周：学生在高中建造乐高机器人！

Eisenberg, Deutschland - 在6月23日至26日举行的Eisenberg的Friedrich-Shiller-Gymnasium的项目周为5至9年级的学生提供了一个令人兴奋的机会，可以在常规课程外学习并创造性地生活。这些事件的目的是将学生和老师在不同的环境中结合在一起，并将新事物发现在一起。在总共28个不同的项目组中，学生可以从运动，技术，社会和艺术活动中进行选择，这些活动显示了各种各样的报价。

在艾米丽·梅宁（Emily Meenen）的指导下，杰出的团体之一是机器人项目。在这里，学生有机会构建和编程自己的乐高机器人。这些小奇迹不仅可以看见别致，而且可以自主驱动并对不同的颜色做出反应。当学生探索并了解了机器人如何配备传感器时，学生的热情很明显。这样的项目不仅促进了技术理解，还促进了团队合作和创造力。

各种项目

由马丁·布鲁尔（Martin Breuer）领导的日本项目也很有趣。参与者获得了对日语和文化的迷人见解，而与13名学生无缝的迷你音乐项目无缝地列出了德语和英语。在比阿特里克斯·邦克（Beatrix Bonick）的历史项目中，该计划正在进行中，包括前往奥斯威辛集团（Auschwitz），犹太人家庭的历史可以从艾森伯格（Eisenberg）进行。在这里，老师们也设法将过去更接近学生的过去，并给予他们重要的见解。

项目周的结果是在学校大楼的一次展览中提出的，这使学生有机会向更广泛的公众展示其作品。这样的机会不仅是辛勤工作的回报，而且是庆祝学习和分享成功的好方法。

驱动数字教育

在另一种情况下，席勒学校在新年普福茨海姆市的招待会上提出了9年级学生的承诺。这些证明了他们的技能，以模拟太空任务，以模拟太空任务。在教师伊莎贝尔·布鲁德（Isabell Bruder）的指导下，学生们不断地从事编程工作，从而进一步发展了他们的数字技能。座右铭“ Pforzheim Digital”反映了促进数字学习形式并在学校中实施数字形式的努力，这在机器人课程中也起着核心作用。

机器人课程的概念与第二大机器人制造商Yaskawa合作，还使学生能够对真正的工业机器人进行编程并开发创造性的问题解决方案。从第一年的基础知识到复杂的生产街道，第二年都涵盖了一切。重点是对机器人技术的嬉戏处理和团队合作的促进，这不仅丰富了课程，而且还为学生做好了准备的专业世界。

Schiller-Gymnasium已经在计划来年的下一个项目周，并正在寻找坚定的项目经理。有了各种项目和坚定的老师，下一个项目周肯定会取得成功，将学生和老师再次汇集在一起​​。