Γραφειοκρατία: Οι δάσκαλοι Thuringian αγωνίζονται για το χρόνο για τους μαθητές!

Γραφειοκρατία: Οι δάσκαλοι Thuringian αγωνίζονται για το χρόνο για τους μαθητές!

Rudolstadt, Deutschland - Στη Thuringia, υπάρχει μια ανησυχητική εικόνα: οι δάσκαλοι βρίσκονται υπό την πίεση μιας συντριπτικής γραφειοκρατίας που τους εμποδίζει από την πραγματική τους δουλειά. Αυτό γίνεται ιδιαίτερα σαφές στο Δημοτικό Σχολείο Rudolstadt-Schwarza, όπου ο προσωρινός διευθυντής Anne Glaser επισημαίνει τις τεράστιες απαιτήσεις. Για κάθε ένα από τα τρία περαιτέρω μέτρα κατάρτισης ετησίως, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμπληρώσουν ένα επαγγελματικό ταξίδι, το οποίο αποτελεί πραγματικό παράγοντα απογοήτευσης για πολλούς. MDR αναφορές που οι εκπαιδευτικοί θέλουν να δαπανήσουν περισσότερο με τους μαθητές τους αντί να αγωνίζονται με τους τριμήνου που θέλουν να δαπανήσουν.

Η κατάσταση δεν αντικατοπτρίζεται μόνο στο Rudolstadt: Τα σχολεία σε όλη τη Γερμανία αγωνίζονται με παρόμοιες προκλήσεις. Μια αναφορά του γερμανικές σχολικές πύλες Πρέπει να τηρούνται όλο και περισσότερες κατευθυντήριες γραμμές, γεγονός που αυξάνει περαιτέρω την επιβάρυνση των δασκάλων. Η πρωτοβουλία "μία για όλους" είναι μια προσπάθεια απλοποίησης των διαδικασιών και για την επέκταση των ψηφιακών υπηρεσιών στους τομείς της εκπαίδευσης μέχρι το 2024

Ο κύριος στόχος αυτού του εκσυγχρονισμού είναι η βελτίωση της πρόσβασης στις δημόσιες υπηρεσίες. Ωστόσο, η ανακούφιση των εκπαιδευτικών παραμένει ανεπαρκής, η οποία είναι ανησυχητική ενόψει των αυξανόμενων απαιτήσεων στην καθημερινή σχολική ζωή. Τόσο οι δάσκαλοι όσο και η σχολική διοίκηση αγωνίζονται με γραφειοκρατικά καθήκοντα, όπως η τεκμηρίωση των στατιστικών για τη διδασκαλία και ο αριθμός των μαθητών. Εδώ η δημιουργία αποτελεσματικών δομών θα μπορούσε να είναι το κλειδί για μια βιώσιμη σχολική οργάνωση, όπως όχι μόνο περιγράφεται στην εξειδικευμένη βιβλιογραφία

Το μέλλον της σχολικής διοίκησης

Η προγραμματισμένη κατάργηση των τακτικών αξιολογήσεων για τους εκπαιδευτικούς από την κρατική κυβέρνηση προσφέρει μια θετική προοπτική, καθώς αυτές θεωρούνται περιττές. Αυτό θα έδινε στους δασκάλους περισσότερο χώρο για την ανάπτυξη του σχολείου και τις καινοτόμες εκπαιδευτικές έννοιες. Μια ομάδα εργασίας για τη μείωση της γραφειοκρατίας στα σχολεία θα πρέπει να το επιτρέψει σε αυτό και ταυτόχρονα να βελτιώσει την κατάσταση ελέγχου για τους εκπαιδευτικούς. Στην πράξη, ωστόσο, παραμένει να δούμε πόσο αποτελεσματικά εφαρμόζονται αυτά τα μέτρα.

Στον πυρήνα του, οι δάσκαλοι θέλουν περισσότερη εμπιστοσύνη στον προγραμματισμό και την εφαρμογή των εκδρομών και λιγότερο γραφειοκρατικά εμπόδια. Ο στόχος σας είναι σαφής: περισσότερος χρόνος για τους μαθητές, περισσότερο χώρο για δημιουργικότητα στην τάξη και λιγότερο χρόνο για να συμπληρώσετε φόρμες. Αλλά αν αυτό θα είναι δυνατό μακροπρόθεσμα εξαρτάται από την εφαρμογή των ανακοινωθέντων μεταρρυθμίσεων.