Byråkrati: Thuringian -lärare kämpar för tid för elever!

Byråkrati: Thuringian -lärare kämpar för tid för elever!

Rudolstadt, Deutschland - I Thuringia finns det en oroande bild: lärarna är under press av en överväldigande byråkrati som hindrar dem från deras faktiska arbete. Detta blir särskilt tydligt vid Rudolstadt-Schwarza Primary School, där den provisoriska direktören Anne Glaser påpekar de enorma kraven. För var och en av de tre vidareutbildningsåtgärderna årligen måste lärarna fylla i en affärsresa, vilket är en verklig frustrationsfaktor för många. mdr rapporterar att lärarna vill att spendera mer tid med sina studenter i stället för att spendera.

En undersökning bland föreningsmedlemmarna illustrerar ämnet: utflykter och skolresor är förknippade med enorm byråkrati. I skolresor måste överföringar till skolkontot exakt kontrolleras och, om det behövs, till och med förbannad tillbaka. Lärarna är överens: en skoladministrativ assistent kan ta på sig värdefulla administrativa uppgifter och därmed erbjuda lärare mer frihet för deras pedagogiska arbete.

byråkratiska hinder i skolsystemet

Situationen återspeglas inte bara i Rudolstadt: skolor i hela Tyskland kämpar med liknande utmaningar. En rapport från Tyska skolportaler betonar att komplexiteten i administrationen har ökat de senaste åren. Fler och fler riktlinjer måste uppfyllas, vilket ytterligare ökar bördan för lärarna. Initiativet "One for ALLA" är ett försök att förenkla processerna och utöka de digitala tjänsterna inom utbildningsområdet år 2024

Huvudmålet med denna modernisering är att förbättra tillgången till offentliga tjänster. Lärarnas lättnad förblir emellertid otillräcklig, vilket är alarmerande med tanke på de ökande kraven i vardagens skolliv. Både lärare och skolhantering kämpar med byråkratiska uppgifter som dokumentation av statistik om undervisning och antal studenter. Här kan etablering av effektiva strukturer vara nyckeln till en hållbar skolorganisation, vilket inte bara beskrivs i speciallitteraturen

skoladministrationens framtid

Den planerade avskaffandet av regelbundna bedömningar för lärare av statsregeringen erbjuder en positiv syn, eftersom dessa anses vara överflödiga. Detta skulle ge lärarna mer utrymme för skolutveckling och innovativa utbildningsbegrepp. En arbetsgrupp för att minska byråkratin i skolorna bör möjliggöra detta och samtidigt förbättra revisionssituationen för lärare. I praktiken återstår det emellertid att se hur effektiva dessa åtgärder faktiskt genomförs.

I sin kärna vill lärarna mer förtroende för planering och implementering av utflykter och mindre byråkratiska hinder. Ditt mål är tydligt: mer tid för eleverna, mer utrymme för kreativitet i klassen och mindre tid att fylla i formulär. Men huruvida detta kommer att vara möjligt på lång sikt beror på genomförandet av de tillkännagivna reformerna.