Sonneberg tizedik osztályosai vállalják a felelősséget a túranapért!

Sonneberg tizedik osztályosai vállalják a felelősséget a túranapért!

Mi történik Sonnebergben? 2025. november 6-án a Sonnebergi Közösségi Iskola tizedik osztályosai izgalmas túrázó napot szerveztek fiatalabb osztálytársaiknak. Ezen a projektnapon verőfényes napsütésben az alsó tagozatos tanulók nemcsak környezetüket fedezhették fel, hanem a csapatszellemről és a felelősségvállalásról is sokat tanulhattak.

Az idősebb diákok három-három fiatalabb diákért vállaltak felelősséget tanárok nélkül. Tisztázniuk kellett olyan feladatokat, mint az útvonalválasztás, az ütemezés és a biztonsági kérdések. Az ilyen tapasztalatok növelik a bátorságot és az önbizalmat, ami elengedhetetlen a fiatalok személyes fejlődéséhez. Hogyan insuedthueringen.de beszámolt, a projektnap célja az volt, hogy bemutassa, mennyire fontos az együttműködés és a csoportvezetés.

Változatos természetjárás

A fiatalabb diákoknak lehetőségük volt különböző úti célokat felfedezni: az 5/1. és 6/2. osztály a Neuhaus-Schierschnitz-i malomtavat, a 6/3. osztály pedig egy moggeri tavat látogatott meg. Az 5/2. osztály a bettelheckeni és a mürschnitzi tavak felfedezésével is aktív volt. A nap fénypontja a Scheibe-Alsbach ivóvízgáthoz való kirándulás volt a 6/1. osztály számára.

A hetedikesek a Steinach menti árvízvédelem témájával ismerkedhettek meg, a nyolcadikosok pedig a Bachfeld melletti víztározót tekintették meg. A kilencedikesek a goldisthali szivattyús tárolóba jártak. Ezek a felfedezések nemcsak testedzést, hanem izgalmas természeti élményeket és ismeretátadást is nyújtottak.

Az oktatás, mint élethosszig tartó folyamat

Ez a tanulói elkötelezettség része az oktatási filozófiának is, amely szerint az oktatás több, mint pusztán tudás megszerzése. Az oktatás alatt a személyes és kulturális érés folyamatát értjük, amely egyesíti az egyént a társadalommal, mint pl Wikipédia magyarázta. Ez nem csak a kompetenciáról szól, hanem az elme, a szív és az identitás összehangolásáról is.

A közösségi iskolákban az osztályterem kialakítása hasznot húzhat ezekből a koncepciókból, mivel arra ösztönzi a tanulókat, hogy ne csak speciális ismereteket szerezzenek, hanem szociális készségeiket is fejlesszék. Egy ilyen megközelítés felkészítheti a tanulókat arra, hogy felelős állampolgárokká váljanak, akik aktívan részt vesznek közösségükben.

Összességében elmondható, hogy a sétáló nap nagyon jól sikerült, értékes leckéket adott a diákoknak a csapatmunkáról, a felelősségvállalásról és a személyes fejlődésről. Itt világossá válik, hogy az ilyen projektek messze túlmutatnak a mindennapi iskolai életen, és jelentősen hozzájárulnak a holisztikus oktatáshoz.