Tiendeklassinger fra Sonneberg tar ansvar for turdagen!

Tiendeklassinger fra Sonneberg tar ansvar for turdagen!

Hva skjer i Sonneberg? 6. november 2025 arrangerte tiendeklassingene ved Sonneberg samfunnsskole en spennende turdag for sine yngre klassekamerater. På denne prosjektdagen, i strålende solskinn, fikk elevene fra de lavere klassetrinnene ikke bare utforske miljøet sitt, men også lære mye om lagånd og ansvar.

De eldre elevene tok ansvar for tre yngre elever hver uten noen lærere. De måtte avklare oppgaver som valg av rute, rutetider og sikkerhetsspørsmål. Slike erfaringer fremmer mot og selvtillit, noe som er avgjørende for unges personlige utvikling. Hvordan insuedthueringen.de rapporterte, var målet med prosjektdagen å vise hvor viktig samarbeid og å lede en gruppe er.

Ulike naturutforskninger

De yngre elevene fikk muligheten til å utforske ulike destinasjoner: Klasse 5/1 og 6/2 besøkte mølledammen i Neuhaus-Schierschnitz, mens klasse 6/3 oppdaget en dam i Mogger. Klasse 5/2 var også aktiv ved å utforske dammene i Bettelhecken og Mürschnitz. Dagens høydepunkt var fotturen til Scheibe-Alsbach drikkevannsdemning for klasse 6/1.

Syvendeklassingene ble introdusert for temaet flomsikring langs Steinach og åttendeklassingene besøkte reservoaret nær Bachfeld. Niendeklassingene dro til pumpelageret i Goldisthal. Disse utforskningene ga ikke bare trening, men også spennende naturopplevelser og kunnskapsoverføring.

Utdanning som en livslang prosess

Dette studentengasjementet er også en del av pedagogisk filosofi, som sier at utdanning er mer enn bare tilegnelse av kunnskap. Utdanning forstås som en personlig og kulturell modningsprosess som forener individet med samfunnet, som f.eks Wikipedia forklart. Det handler ikke bare om kompetanse, men også om harmonisering av sinn, hjerte og identitet.

Klasseromsdesign i samfunnsskoler kan dra nytte av disse konseptene ved å oppmuntre elevene til ikke bare å tilegne seg spesialistkunnskap, men også utvikle sine sosiale ferdigheter. En slik tilnærming kan forberede studentene til å bli ansvarlige borgere som deltar aktivt i samfunnet deres.

Totalt sett var vandredagen en stor suksess, og ga elevene verdifulle leksjoner om teamarbeid, ansvar og personlig utvikling. Her blir det tydelig at slike prosjekter går langt utover skolehverdagen og gir et viktig bidrag til helhetlig opplæring.