Dziesiąci równiarze z Sonneberg biorą odpowiedzialność za dzień wędrówki!

Dziesiąci równiarze z Sonneberg biorą odpowiedzialność za dzień wędrówki!

Co się dzieje w Sonnebergu? 6 listopada 2025 r. dziesiąti uczniowie szkoły społecznej w Sonneberg zorganizowali dla swoich młodszych kolegów z klasy ekscytujący dzień pieszych wędrówek. W tym dniu projektu, w pełnym słońcu, uczniowie z niższych klas mogli nie tylko poznać swoje otoczenie, ale także dowiedzieć się wiele o duchu zespołowym i odpowiedzialności.

Starsi uczniowie przejęli odpowiedzialność za trzech młodszych uczniów, każdy bez nauczycieli. Musieli wyjaśnić takie zadania, jak wybór trasy, harmonogram i kwestie bezpieczeństwa. Takie doświadczenia budują odwagę i pewność siebie, niezbędne dla rozwoju osobistego młodych ludzi. Jak insuedthueringen.de Jak relacjonuje, celem dnia projektowego było pokazanie, jak ważna jest współpraca i kierowanie grupą.

Różnorodne eksploracje przyrodnicze

Młodsi uczniowie mieli okazję zwiedzić różne miejsca: klasy 5/1 i 6/2 odwiedziły staw młyński w Neuhaus-Schierschnitz, a klasa 6/3 odkryła staw w Mogger. Klasa 5/2 również była aktywna, zwiedzając stawy w Bettelhecken i Mürschnitz. Najważniejszym wydarzeniem dnia była wycieczka do zapory wody pitnej Scheibe-Alsbach dla klasy 6/1.

Siódmoklasiści zostali wprowadzeni w tematykę ochrony przeciwpowodziowej wzdłuż rzeki Steinach, a ósmoklasiści odwiedzili zbiornik wodny w pobliżu Bachfeld. Uczniowie dziewiątej klasy udali się do elektrowni szczytowo-pompowej w Goldisthal. Eksploracje te zapewniły nie tylko ćwiczenia, ale także ekscytujące doświadczenia przyrodnicze i transfer wiedzy.

Edukacja jako proces trwający całe życie

To zaangażowanie uczniów wpisuje się także w filozofię edukacji, która głosi, że edukacja to coś więcej niż tylko zdobywanie wiedzy. Edukacja jest rozumiana jako proces dojrzewania osobistego i kulturowego, który jednoczy jednostkę ze społeczeństwem, np Wikipedia wyjaśnione. Nie chodzi tylko o kompetencje, ale także o harmonizację umysłu, serca i tożsamości.

Projektowanie klas w szkołach lokalnych mogłoby skorzystać na tych koncepcjach, zachęcając uczniów nie tylko do zdobywania wiedzy specjalistycznej, ale także rozwijania umiejętności społecznych. Takie podejście mogłoby przygotować uczniów na odpowiedzialnych obywateli, którzy aktywnie uczestniczą w swojej społeczności.

Ogólnie rzecz biorąc, dzień spacerowy był wielkim sukcesem, dostarczając uczniom cennych lekcji na temat pracy zespołowej, odpowiedzialności i rozwoju osobistego. Staje się tu jasne, że tego typu projekty wykraczają daleko poza codzienne życie szkolne i wnoszą istotny wkład w edukację holistyczną.