Tiondeklassare från Sonneberg tar ansvar för vandringsdagen!

Tiondeklassare från Sonneberg tar ansvar för vandringsdagen!

Vad händer i Sonneberg? Den 6 november 2025 anordnade tiondeklassarna på Sonnebergs kommunskola en spännande vandringsdag för sina yngre klasskamrater. Den här projektdagen, i strålande solsken, fick eleverna från de lägre årskurserna inte bara utforska sin miljö, utan också lära sig mycket om laganda och ansvar.

De äldre eleverna tog ansvar för tre yngre elever vardera utan några lärare. De fick förtydliga uppgifter som val av rutt, schemaläggning och säkerhetsfrågor. Sådana erfarenheter främjar mod och självförtroende, vilket är avgörande för ungas personliga utveckling. Hur insuedthueringen.de rapporterade var målet med projektdagen att visa hur viktigt samarbete och att leda en grupp är.

Olika naturutforskningar

De yngre eleverna fick möjlighet att utforska olika resmål: Klass 5/1 och 6/2 besökte kvarndammen i Neuhaus-Schierschnitz, medan klass 6/3 upptäckte en damm i Mogger. Klass 5/2 var också aktiv genom att utforska dammarna i Bettelhecken och Mürschnitz. Dagens höjdpunkt var vandringen till dricksvattendammen Scheibe-Alsbach för klass 6/1.

Sjundeklassarna introducerades till ämnet översvämningsskydd längs Steinach och åttondeklassarna besökte reservoaren nära Bachfeld. Niondeklassarna gick till pumplagret i Goldisthal. Dessa utforskande gav inte bara motion, utan också spännande naturupplevelser och kunskapsöverföring.

Utbildning som en livslång process

Detta elevengagemang är också en del av utbildningsfilosofin som säger att utbildning är mer än bara kunskapsinhämtning. Utbildning förstås som en personlig och kulturell mognadsprocess som förenar individen med samhället, som t.ex Wikipedia förklarade. Det handlar inte bara om kompetens, utan också om harmonisering av sinne, hjärta och identitet.

Klassrumsdesign i kommunala skolor skulle kunna dra nytta av dessa koncept genom att uppmuntra eleverna att inte bara skaffa sig specialistkunskaper utan också att utveckla sina sociala färdigheter. Ett sådant tillvägagångssätt skulle kunna förbereda eleverna att bli ansvarsfulla medborgare som aktivt deltar i deras samhälle.

På det hela taget var promenaddagen en stor succé och lärde eleverna värdefulla lektioner om lagarbete, ansvar och personlig utveckling. Här blir det tydligt att sådana projekt går långt utöver vardagen i skolan och ger ett viktigt bidrag till helhetsbildning.