Fremtiden for skolesocialt arbejde i Halle: Akutte finansieringskrav!

Fremtiden for skolesocialt arbejde i Halle: Akutte finansieringskrav!

I Halle (Saale) giver en aktuel byrådsbeslutning et frisk pust i diskussionen om skolesocialt arbejde, som er i en usikker situation i regionen. Hvordan dubisthalle.de rapporteret, udløber finansiering fra EU- og statsmidler senest i august 2028. I lyset af denne trussel vedtog byrådet en beslutning med et overvældende flertal på 30 stemmer for og 22 hverken for eller imod, der opfordrer til, at skolesocialt arbejde skal være permanent forankret i loven.

Resolutionen opfordrer til, at skolesocialt arbejde anerkendes som et statsligt ansvar og omdannes til et fuldt finansieret statsligt program senest den 1. august 2028. Andre vigtige krav omfatter fortsættelse af eksisterende projekter, forlængelse af kontrakter og anerkendelse af byen Halles ekspertise i at fastlægge behov. Initiativet foreslår også at etablere skolesocialt arbejde på alle typer skoler, der ønsker det.

Situationens hastende karakter

Behovet for disse foranstaltninger understreges af alarmerende tal: Omkring 15 procent af de elever, der forlader skolen i skoleåret 2022/2023, havde ikke et afgangsbevis fra gymnasiet, mens skolevægringerne er steget de seneste år. Repræsentanter for koalitionsfraktionerne understreger, at skolesocialt arbejde er afgørende for at undgå skolefrafald og for at støtte familier i krisesituationer.

Selvom resolutionen ikke annoncerer nogen økonomisk forpligtelse, sender den et stærkt politisk signal ud over bygrænsen og understreger behovet for uddannelsesmæssig ligestilling i Sachsen-Anhalt. Initiativer som School Social Work Action Alliance og "We will be LOUD!" kampagne. støtter kraftigt disse krav og viser, at presset fra civilsamfundet vokser.

Uddannelsesmuligheder og social baggrund

Et andet aspekt, der ikke bør forblive unævnt, er de studerendes socioøkonomiske status. Højt bpb.de Uddannelsesmuligheder spiller en central rolle for deltagelse i samfundet. Adgang til uddannelse i Tyskland er ofte påvirket af social baggrund og immigrationshistorie. For eksempel havde over 14 procent af eleverne i 2022 forældre med lavtuddannede baggrunde, mens 32 procent af eleverne kom fra akademisk baggrund.

Desuden viser mikrotællingen, at skolevalget er stærkt påvirket af familiebaggrund. På gymnasierne havde 49 procent af eleverne forældre med en universitetsuddannelse; i modsætning hertil var kun 8 procent på gymnasierne børn af akademikere. Disse uligheder fremhæver de udfordringer, der skal overvindes i uddannelsespolitikken.

I tider, hvor uddannelsesinstitutionernes økonomiske sikkerhed er i fare, er det endnu vigtigere at støtte initiativer, der fremmer lige adgang til uddannelse. Vi kan kun håbe, at Halle byråds beslutning kan igangsætte de nødvendige ændringer, så alle børn får den støtte, de fortjener.