Το μέλλον της σχολικής κοινωνικής εργασίας στο Halle: Επείγουσες αιτήσεις χρηματοδότησης!

Το μέλλον της σχολικής κοινωνικής εργασίας στο Halle: Επείγουσες αιτήσεις χρηματοδότησης!

Στο Halle (Saale), ένα τρέχον ψήφισμα του δημοτικού συμβουλίου δίνει μια ανάσα στη συζήτηση για την κοινωνική εργασία των σχολείων, η οποία βρίσκεται σε αβέβαιη κατάσταση στην περιοχή. Πως dubisthalle.de Σύμφωνα με πληροφορίες, η χρηματοδότηση από κοινοτικά και κρατικά ταμεία θα λήξει τον Αύγουστο του 2028 το αργότερο. Εν όψει αυτής της απειλής, το δημοτικό συμβούλιο ενέκρινε ψήφισμα με συντριπτική πλειοψηφία 30 ψήφων υπέρ και 22 αποχών που ζητά να εδραιωθεί μόνιμα η κοινωνική εργασία στο σχολείο.

Το ψήφισμα ζητά να αναγνωριστεί η σχολική κοινωνική εργασία ως κρατική ευθύνη και να μετατραπεί σε πλήρως χρηματοδοτούμενο κρατικό πρόγραμμα έως την 1η Αυγούστου 2028. Άλλα σημαντικά αιτήματα περιλαμβάνουν τη συνέχιση των υφιστάμενων έργων, την επέκταση των συμβάσεων και την αναγνώριση της τεχνογνωσίας της πόλης Halle στον προσδιορισμό των αναγκών. Η πρωτοβουλία προτείνει επίσης την καθιέρωση σχολικής κοινωνικής εργασίας σε όλους τους τύπους σχολείων που το θέλουν.

Το επείγον της κατάστασης

Η ανάγκη για αυτά τα μέτρα υπογραμμίζεται από ανησυχητικά στοιχεία: περίπου το 15 τοις εκατό των αποφοιτητών το σχολικό έτος 2022/2023 δεν είχαν απολυτήριο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ οι σχολικές αρνήσεις έχουν αυξηθεί τα τελευταία χρόνια. Εκπρόσωποι των παρατάξεων του συνασπισμού τονίζουν ότι η κοινωνική εργασία στο σχολείο είναι καθοριστικής σημασίας για την αποφυγή της σχολικής διαρροής και για τη στήριξη των οικογενειών σε καταστάσεις κρίσης.

Αν και το ψήφισμα δεν ανακοινώνει καμία οικονομική δέσμευση, στέλνει ένα ισχυρό πολιτικό μήνυμα πέρα ​​από τα όρια της πόλης και τονίζει την ανάγκη για εκπαιδευτική ισότητα στη Σαξονία-Άνχαλτ. Πρωτοβουλίες όπως το School Social Work Action Alliance και το «Θα είμαστε ΔΥΝΑΤΟΙ!» εκστρατεία. υποστηρίζουν σθεναρά αυτά τα αιτήματα και δείχνουν ότι η πίεση της κοινωνίας των πολιτών αυξάνεται.

Εκπαιδευτικές ευκαιρίες και κοινωνικό υπόβαθρο

Μια άλλη πτυχή που δεν πρέπει να αναφερθεί είναι η κοινωνικοοικονομική κατάσταση των μαθητών. Μεγαλόφωνος bpb.de Οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στη συμμετοχή στην κοινωνία. Η πρόσβαση στην εκπαίδευση στη Γερμανία συχνά επηρεάζεται από το κοινωνικό υπόβαθρο και την ιστορία της μετανάστευσης. Για παράδειγμα, το 2022, πάνω από το 14 τοις εκατό των μαθητών είχαν γονείς με χαμηλή ειδίκευση, ενώ το 32 τοις εκατό των μαθητών προέρχονταν από ακαδημαϊκό υπόβαθρο.

Επιπλέον, η μικροαπογραφή δείχνει ότι η επιλογή του σχολείου επηρεάζεται έντονα από το οικογενειακό υπόβαθρο. Στα λύκεια, το 49 τοις εκατό των μαθητών είχαν γονείς με πτυχίο πανεπιστημίου. Αντίθετα, στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μόνο το 8% ήταν παιδιά ακαδημαϊκών. Αυτές οι ανισότητες υπογραμμίζουν τις προκλήσεις που πρέπει να ξεπεραστούν στην εκπαιδευτική πολιτική.

Σε περιόδους που κινδυνεύει η οικονομική ασφάλεια των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, είναι ακόμη πιο σημαντικό να υποστηρίζονται πρωτοβουλίες που προωθούν την ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση. Μπορούμε μόνο να ελπίζουμε ότι το ψήφισμα του δημοτικού συμβουλίου του Halle μπορεί να ξεκινήσει τις απαραίτητες αλλαγές, ώστε όλα τα παιδιά να λάβουν την υποστήριξη που τους αξίζει.