El futuro del trabajo social escolar en Halle: ¡Necesidades urgentes de financiación!

El futuro del trabajo social escolar en Halle: ¡Necesidades urgentes de financiación!

En Halle (Saale), una resolución actual del ayuntamiento proporciona un soplo de aire fresco al debate sobre el trabajo social escolar, que se encuentra en una situación incierta en la región. Cómo dubisthalle.de Como se informó, la financiación procedente de fondos estatales y de la UE expirará a más tardar en agosto de 2028. Ante esta amenaza, el ayuntamiento aprobó una resolución con una abrumadora mayoría de 30 votos a favor y 22 abstenciones que pide que la obra social escolar quede definitivamente consagrada en la ley.

La resolución exige que el trabajo social escolar sea reconocido como una responsabilidad estatal y se convierta en un programa estatal totalmente financiado antes del 1 de agosto de 2028. Otras demandas importantes incluyen la continuación de los proyectos existentes, la extensión de los contratos y el reconocimiento de la experiencia de la ciudad de Halle en la determinación de las necesidades. La iniciativa también sugiere establecer trabajo social escolar en todo tipo de escuelas que lo deseen.

La urgencia de la situación.

La necesidad de estas medidas queda subrayada por cifras alarmantes: alrededor del 15 por ciento de los que abandonaron la escuela en el año escolar 2022/2023 no tenían un certificado de finalización de la escuela secundaria, mientras que en los últimos años ha aumentado el rechazo escolar. Los representantes de las facciones de la coalición enfatizan que el trabajo social escolar es crucial para evitar el abandono escolar y apoyar a las familias en situaciones de crisis.

Aunque la resolución no anuncia ningún compromiso financiero, envía una fuerte señal política más allá de los límites de la ciudad y enfatiza la necesidad de igualdad educativa en Sajonia-Anhalt. Iniciativas como la Alianza de Acción de Trabajo Social Escolar y “¡Seremos ruidosos!” campaña. Apoyamos firmemente estas demandas y demostramos que la presión de la sociedad civil está aumentando.

Oportunidades educativas y contexto social.

Otro aspecto que no debe pasarse por alto es el estatus socioeconómico de los estudiantes. Alto bpb.de Las oportunidades educativas desempeñan un papel central en la participación en la sociedad. El acceso a la educación en Alemania a menudo está influenciado por el origen social y la historia de inmigración. Por ejemplo, en 2022, más del 14 por ciento de los estudiantes tenían padres de entornos poco cualificados, mientras que el 32 por ciento de los estudiantes procedían de entornos académicos.

Además, el microcenso muestra que la elección de escuela está fuertemente influenciada por los antecedentes familiares. En las escuelas secundarias, el 49 por ciento de los estudiantes tenían padres con título universitario; en cambio, en las escuelas secundarias sólo el 8 por ciento eran hijos de académicos. Estas desigualdades ponen de relieve los desafíos que es necesario superar en la política educativa.

En tiempos en que la seguridad financiera de las instituciones educativas está en riesgo, es aún más importante apoyar iniciativas que promuevan la igualdad de acceso a la educación. Sólo nos queda esperar que la resolución del ayuntamiento de Halle pueda iniciar los cambios necesarios para que todos los niños reciban el apoyo que merecen.