Skolas sociālā darba nākotne Hallē: steidzami finansējuma pieprasījumi!

Skolas sociālā darba nākotne Hallē: steidzami finansējuma pieprasījumi!

Hallē (Sālē) aktuālā domes rezolūcija sniedz svaiga gaisa elpu diskusijā par skolu sociālo darbu, kas reģionā ir neskaidrā situācijā. Kā dubisthalle.de ziņots, ES un valsts fondu finansējums beigsies vēlākais 2028.gada augustā. Ņemot vērā šos draudus, pilsētas dome ar pārliecinošu balsu vairākumu, 30 balsīm par un 22 atturoties, pieņēma lēmumu, kas aicina skolu sociālo darbu pastāvīgi nostiprināt likumā.

Rezolūcijā aicināts skolu sociālo darbu atzīt par valsts pienākumu un pārveidot par pilnībā finansētu valsts programmu līdz 2028. gada 1. augustam. Citas būtiskas prasības ir esošo projektu turpināšana, līgumu pagarināšana un Halles pilsētas kompetences atzīšana vajadzību noteikšanā. Iniciatīva arī ierosina izveidot skolu sociālo darbu visu veidu skolās, kas to vēlas.

Situācijas steidzamība

Šo pasākumu nepieciešamību apliecina satraucoši skaitļi: aptuveni 15 procentiem skolu beidzēju 2022./2023.mācību gadā nebija vidusskolas beigšanas atestāta, savukārt pēdējos gados ir pieaudzis atteikumu skaits no skolas. Koalīcijas frakciju pārstāvji uzsver, ka skolu sociālajam darbam ir izšķiroša nozīme, lai izvairītos no mācību pārtraukšanas un atbalstītu ģimenes krīzes situācijās.

Lai gan rezolūcija nepaziņo par finansiālām saistībām, tā raida spēcīgu politisku signālu ārpus pilsētas robežām un uzsver nepieciešamību pēc izglītības vienlīdzības Saksijā-Anhaltē. Tādas iniciatīvas kā Skolu sociālā darba rīcības alianse un “Mēs būsim SKAĻI!” kampaņa. stingri atbalsta šīs prasības un parāda, ka pilsoniskās sabiedrības spiediens pieaug.

Izglītības iespējas un sociālā izcelsme

Vēl viens aspekts, ko nevajadzētu pieminēt, ir studentu sociāli ekonomiskais statuss. Skaļi bpb.de Izglītības iespējām ir galvenā loma līdzdalībā sabiedrībā. Izglītības pieejamību Vācijā bieži ietekmē sociālā izcelsme un imigrācijas vēsture. Piemēram, 2022. gadā vairāk nekā 14 procentiem skolēnu vecāki bija no zemas kvalifikācijas, savukārt 32 procentiem studentu bija akadēmiskās vides.

Turklāt mikroskaitīšana liecina, ka skolas izvēli spēcīgi ietekmē ģimenes izcelsme. Vidusskolās 49 procentiem skolēnu vecāki bija ar universitātes grādu; turpretim vidusskolās tikai 8 procenti bija akadēmisko aprindu bērni. Šī nevienlīdzība izceļ izaicinājumus, kas jāpārvar izglītības politikā.

Laikā, kad ir apdraudēta izglītības iestāžu finansiālā drošība, vēl svarīgāk ir atbalstīt iniciatīvas, kas veicina vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Atliek vien cerēt, ka ar Halles domes lēmumu var rosināt nepieciešamās izmaiņas, lai visi bērni saņemtu viņiem pienākošos atbalstu.