Språkstøtte i Barnim: Slik får 2000 barn en sterk språkstart!

Språkstøtte i Barnim: Slik får 2000 barn en sterk språkstart!

I en spennende tid for førskolebarn i Barnim-distriktet er skoleinnmeldingen rett rundt hjørnet. 8. september starter den store livsfasen for nesten 2000 barn ved 40 skoler. Før vi starter har de små allerede gått gjennom skoleopptaksprøven ved helseavdelingen. Under denne viktige undersøkelsen blir ikke bare helsetilstanden kontrollert, men også språk- og taletester. I Brandenburg har rundt 20 % av barna problemer med språkutvikling før skolestart.

Økningen av barn med tale- og språkvansker i Barnim er spesielt bekymringsfull. Mens 20,9 % av barna ble rammet da de begynte på skolen i 2019/20, er denne andelen nå 25,3 % (2023/24). Distriktsadministrator Daniel Kurth understreker den enorme betydningen av språkstøtte i tidlig barndom for barns utdanningskarriere. Han understreker at en solid språklig utdanning er grunnlaget for kunnskap, sosiale kontakter og personlig utvikling og gir et vesentlig bidrag til et vellykket liv som voksen. De BMBF støtter denne innsatsen og fremmer spesifikt språkopplæring, ettersom utilstrekkelige språk-, lese- og skriveferdigheter er et presserende problem i Tyskland.

Støtte til barnehager

Barnim utdanningstiltak tilbyr omfattende støtte til alle barnehager i bydelen for å fremme barnas språklige utvikling. Pedagogiske spesialister kan stole på individuelle språk og praktiske råd. Staten gir også gratis praktisk materiale, inkludert en språkstøttekatalog. Disse tiltakene blir jevnlig gjennomgått og reflektert for å sikre at barna får optimal støtte. Arrangementer for å implementere programmer som "kompenserende språkstøtte" og "Kiez-Kita" gir ekstra støtte til barnehagene.

Barnim Training Academy spiller også inn og organiserer spesielle opplæringskurs for spesialister. De siste arrangementene diskuterte blant annet tegnstøttende kommunikasjon, ikke-voldelig kommunikasjon, flerspråklighet og vanskelige samtaler med foreldre. Dr. Christine Schäfer, leder for utdannings- og skoleadministrasjonskontoret, understreker viktigheten av individuell rådgivning i denne sammenheng. Foreldre og barnehager får støtte i språkutvikling som en del av serieundersøkelser ved helseavdelingen.

Foreldrenes rolle

Et tillitsfullt partnerskap mellom pedagogiske fagpersoner og familier er imidlertid også avgjørende for positiv språkutvikling. Undersøkelser viser at familien som utdanningssted har en mer varig effekt på språkutviklingen enn barnehagen selv. Derfor er samarbeid med foreldre et sentralt aspekt ved førskoleopplæringen, som også er forankret i de føderale statenes utdanningsplaner. Initiativet Språkbarnehager fremmer dette partnerskapet og støtter foreldre- og barnesentrerte prosjekter.

Familier er de første ekspertene for barna sine og har stor interesse for å være med på å forme den pedagogiske hverdagen. Ved å delta aktivt på ekskursjoner eller festivaler i barnehagene bidrar de til barnas utdanning. Tilbud om samarbeid bør utformes behovsbasert og lavterskel for å nå alle foreldre. Slik kan du sikre at de aktivt kan delta i barnas språkutvikling.

Ser vi tilbake på utfordringene og mulighetene i språkstøtten i Barnim, er det tydelig at både barnehager og familier spiller en sentral rolle. Gjennom kombinasjonen av målrettet støtte i barnehagen og et aktivt foreldresamarbeid kan Barnim-distriktet forbedre språkutviklingen til barna sine betydelig og støtte dem på deres utdanningsvei.