Новодошлите доминират в специалните училища на Dahme-Spreewald - разберете сега!

Новодошлите доминират в специалните училища на Dahme-Spreewald - разберете сега!

В района Dahme-Spreewald настоящите данни от Министерството на образованието за учебната 2024/25 година показват, че използването на странични ученици в училищата става все по-важно. Тези учители са от съществено значение в много случаи, особено в специалните училища, където делът на страничните ученици е висок. В School of Vitality в Любен делът на учителите е впечатляващите 58,8%, а училището в Sonnenhof в Митенвалде също има подобни стойности от 53,3%. В други специални училища в областта съотношението е над 40%, като изключение прави училището за слепи в Königs Wusterhausen с 20%.

Но кои всъщност са новодошлите? Това са хора без основно учителско образование, но които могат да влязат в училищната служба поради липса на обучени учители. Предпоставката обикновено е университетска степен, като например магистърска или диплома, както и основна образователна квалификация. Вашият трудов договор първоначално е ограничен до 13 месеца. Приходите зависят от ангажираността и обучителната квалификация на учителите.

Разпределение на страничните абитуриенти в различни видове училища

В началните училища делът на вторично записаните е между 20 и 26% в около две от пет училища. Основното училище Mittenwalde в Töpchin се откроява тук с 47,1%, следвано от основното училище Friedrich-Ludwig-Jahn в Lübben с 45%. За разлика от това основното училище Fontane в Niederlehme има само 8,7%, а основното училище в Krimnicksee в Senzig дори няма ученици.

Що се отнася до средните училища, училището „an der Schanze“ в Лукау е лидер с дял от 39,1%, докато Ludwig-Witthöft-Oberschule във Вилдау има само 15,8% от учителите като странични участници. Що се отнася до общообразователните училища, общообразователното училище Otto Lilienthal в Königs Wusterhausen е отбелязало допълнително увеличение от 4 на 18 учители през последните три години, което представлява дял от 31%. За разлика от това делът на гимназиите в Königs Wusterhausen е по-малко от 5%, а Humboldt-Gymnasium в Eichwalde има само 1,8%.

Предмети и области на обучение

Особено внимание се обръща на предметите, преподавани от новодошлите. Тези учители играят централна роля по-специално в областта на специалното образование „интелектуално развитие“, тъй като покриват 60,2% от часовете в тази област. Те също имат висок дял от 33,9% по предмета трудово обучение/бизнес-работа-технологии (WAT). В предметите чужди езици и информатика обаче странични абитуриенти почти няма, като техният дял е между 0 и 14% от часовете.

И накрая, това показва, че интегрирането на учениците, влизащи в училище, в ежедневния живот на училището не е само спешно решение, но и възможност за повишаване на качеството на образователната среда. Тяхната роля в специалните училища е незаменима и ще продължи да бъде централна за поддържането на образователни възможности за всички ученици в района Dahme-Spreewald. maz-online.de докладва за текущите развития и подчертава предизвикателствата и успехите, свързани с тази тема.