Nytilkomne dominerer Dahme-Spreewalds specialskoler - find ud af det nu!

Nytilkomne dominerer Dahme-Spreewalds specialskoler - find ud af det nu!

I Dahme-Spreewald-distriktet viser de aktuelle tal fra Undervisningsministeriet for skoleåret 2024/25, at brugen af ​​sideværts i skolerne bliver stadig vigtigere. Disse lærere er essentielle i mange tilfælde, især på specialskoler, hvor andelen af ​​sideværts er høj. På School of Vitality i Lübben er andelen af ​​lærere imponerende 58,8 %, og skolen på Sonnenhof i Mittenwalde har også tilsvarende værdier med 53,3 %. På andre specialskoler i distriktet er andelen over 40 %, med undtagelse af blindeskolen i Königs Wusterhausen med 20 %.

Men hvem er de nye egentlig? Det er personer uden grundlæreruddannelse, men som på grund af mangel på uddannede lærere kan komme ind i skoletjenesten. Forudsætningen er normalt en universitetsuddannelse, såsom en kandidat- eller diplomuddannelse, samt en grundlæggende uddannelseskvalifikation. Din ansættelseskontrakt er i første omgang begrænset til 13 måneder. Indtægterne afhænger af lærernes engagement og uddannelseskvalifikationer.

Fordeling af sidetilmeldte på forskellige typer skoler

I folkeskolerne er andelen af ​​sidetilkomne mellem 20 og 26 % i omkring to ud af fem skoler. Mittenwalde folkeskolen i Töpchin skiller sig ud her med 47,1 %, efterfulgt af Friedrich-Ludwig-Jahn folkeskolen i Lübben med 45 %. Derimod har Fontane-grundskolen i Niederlehme kun 8,7 %, og folkeskolen i Krimnicksee i Senzig har endda ingen elever.

Når det kommer til gymnasier, er skolen "an der Schanze" i Luckau førende med en andel på 39,1 %, mens Ludwig-Witthöft-Oberschule i Wildau kun har 15,8 % af lærerne som sideværts. Når det kommer til realskoler, har Otto Lilienthal Comprehensive School i Königs Wusterhausen oplevet en yderligere stigning fra 4 til 18 lærere i de seneste tre år, hvilket tegner sig for en andel på 31 %. Derimod er andelen af ​​gymnasier i Königs Wusterhausen mindre end 5 %, og Humboldt-Gymnasium i Eichwalde har kun 1,8 %.

Fag og undervisningsområder

Der lægges særlig vægt på de fag, der undervises af nytilkomne. Disse lærere spiller en central rolle inden for specialundervisningsområdet "intellektuel udvikling", da de dækker 60,2% af timerne på dette område. De har også en høj andel på 33,9 % i faget arbejdsstudier/erhvervs-arbejds-teknologi (WAT). Indenfor fagene fremmedsprog og datalogi er der dog næppe laterale deltagere at finde, da deres andel er mellem 0 og 14 % af timerne.

Endelig viser den, at integrationen af ​​sideværts i skolehverdagen ikke blot er en nødløsning, men også en mulighed for at højne kvaliteten af ​​uddannelseslandskabet. Deres rolle i specialskoler er uundværlig og vil fortsat være central for at opretholde uddannelsesmuligheder for alle elever i Dahme-Spreewald-distriktet. maz-online.de rapporterer om den aktuelle udvikling og fremhæver de udfordringer og succeser, der er forbundet med dette emne.