Dāmes-Šprēvaldes speciālajās skolās dominē jaunpienācēji — uzzini tūlīt!

Dāmes-Šprēvaldes speciālajās skolās dominē jaunpienācēji — uzzini tūlīt!

Dahme-Spreewald rajonā pašreizējie Izglītības ministrijas skaitļi par 2024./25.mācību gadu liecina, ka arvien svarīgāka kļūst sānu studentu izmantošana skolās. Šie skolotāji ir ļoti svarīgi daudzos gadījumos, īpaši speciālajās skolās, kur ir augsts sāncensību īpatsvars. Lībenes vitalitātes skolā skolotāju īpatsvars ir iespaidīgs 58,8%, un arī Sonnenhofas skolā Mittenvaldē ir līdzīgas vērtības - 53,3%. Citās rajona speciālajās skolās šis īpatsvars pārsniedz 40%, izņemot Kēnigas Vusterhauzenes neredzīgo skolu ar 20%.

Bet kas patiesībā ir jaunpienācēji? Tie ir cilvēki bez skolotāju pamatizglītības, bet kuri spēj stāties skolas dienestā apmācītu skolotāju trūkuma dēļ. Priekšnosacījums parasti ir augstskolas grāds, piemēram, maģistra grāds vai diploms, kā arī pamatizglītības kvalifikācija. Jūsu darba līgums sākotnēji ir ierobežots līdz 13 mēnešiem. Ienākumi ir atkarīgi no skolotāju apņemšanās un apmācības kvalifikācijas.

Sānu reflektantu sadalījums dažāda veida skolās

Apmēram divās no piecām skolām pamatskolās sāncensību īpatsvars ir no 20 līdz 26 %. Šeit izceļas Tēpčinas Mittenvaldes pamatskola ar 47,1%, tai seko Frīdriha-Ludviga-Jānas pamatskola Lībenē ar 45%. Turpretim Fontane pamatskolā Niederlehme ir tikai 8,7%, bet Krimnicksee pamatskolā Sencigā pat nav skolēnu.

Runājot par vidusskolām, Lukkau skola "an der Schanze" ir līdere ar 39,1%, savukārt Ludwig-Witthöft-Oberschule Vildā ir tikai 15,8% skolotāju kā sānu studenti. Runājot par vispārizglītojošām skolām, Otto Lilienthal vispārizglītojošajā skolā Kēnigs Vusterhauzenē pēdējo trīs gadu laikā ir pieaudzis skolotāju skaits no 4 līdz 18, kas veido 31%. Turpretim Kēnigs Vusterhauzenes vidusskolu īpatsvars ir mazāks par 5%, bet Humbolta ģimnāzijā Eihvaldē ir tikai 1,8%.

Priekšmeti un mācību jomas

Īpaša uzmanība tiek pievērsta jaunpienācēju pasniegtajiem priekšmetiem. Šie skolotāji spēlē galveno lomu speciālās izglītības jomā, jo īpaši "intelektuālās attīstības" jomā, jo viņi šajā jomā aizņem 60,2% stundu. Viņiem ir arī augsts īpatsvars – 33,9 % darba studiju/biznesa darba tehnoloģiju (WAT) priekšmetā. Savukārt svešvalodu un informātikas priekšmetos sānu reflektanti nav sastopami, jo to īpatsvars ir no 0 līdz 14% stundu.

Visbeidzot, tas parāda, ka sānu sācēju integrācija ikdienas skolas dzīvē ir ne tikai ārkārtas risinājums, bet arī iespēja paaugstināt izglītības ainavas kvalitāti. Viņu loma speciālajās skolās ir neaizstājama, un tā arī turpmāk būs galvenā, lai saglabātu izglītības iespējas visiem Dahme-Spreewald rajona skolēniem. maz-online.de ziņo par pašreizējām norisēm un izceļ izaicinājumus un panākumus, kas saistīti ar šo tēmu.