Nieuwkomers domineren de speciale scholen van Dahme-Spreewald - ontdek het nu!

Nieuwkomers domineren de speciale scholen van Dahme-Spreewald - ontdek het nu!

In de wijk Dahme-Spreewald laten de huidige cijfers van het Ministerie van Onderwijs voor het schooljaar 2024/25 zien dat de inzet van zij-instromers op scholen steeds belangrijker wordt. Deze leraren zijn in veel gevallen essentieel, vooral op speciale scholen waar het aandeel zij-instromers hoog is. Bij de School of Vitality in Lübben bedraagt ​​het aandeel leraren een indrukwekkende 58,8%, en ook de school aan de Sonnenhof in Mittenwalde heeft vergelijkbare waarden met 53,3%. Op andere speciale scholen in het district bedraagt ​​het aandeel ruim 40%, met als uitzondering de blindenschool in Königs Wusterhausen met 20%.

Maar wie zijn de nieuwkomers eigenlijk? Dit zijn mensen zonder een basisopleiding tot leraar, maar die door een gebrek aan geschoolde leraren wel in de schooldienst terecht kunnen komen. De vereiste is meestal een universitair diploma, zoals een master of diploma, en een basisonderwijskwalificatie. Uw arbeidsovereenkomst is in eerste instantie beperkt tot 13 maanden. Het inkomen is afhankelijk van de inzet en opleidingskwalificaties van de docenten.

Verdeling van zij-instromers op verschillende schooltypen

In het basisonderwijs ligt het aandeel zij-instromers op ongeveer twee op de vijf scholen tussen de 20 en 26%. De Mittenwalde-basisschool in Töpchin valt hier op met 47,1%, gevolgd door de Friedrich-Ludwig-Jahn-basisschool in Lübben met 45%. Daarentegen heeft de Fontane-basisschool in Niederlehme slechts 8,7% en de basisschool aan de Krimnicksee in Senzig heeft zelfs geen leerlingen.

Als het om middelbare scholen gaat, is de school “an der Schanze” in Luckau koploper met een aandeel van 39,1%, terwijl de Ludwig-Witthöft-Oberschule in Wildau slechts 15,8% van de leraren als zij-instromers heeft. Als het om scholengemeenschappen gaat, heeft de Otto Lilienthal Comprehensive School in Königs Wusterhausen de afgelopen drie jaar een verdere stijging gezien van 4 naar 18 leraren, wat goed is voor een aandeel van 31%. Daarentegen bedraagt ​​het aandeel middelbare scholen in Königs Wusterhausen minder dan 5%, en het Humboldt-Gymnasium in Eichwalde slechts 1,8%.

Onderwerpen en onderwijsgebieden

Er wordt bijzondere aandacht besteed aan de vakken die door nieuwkomers worden gegeven. Met name op het speciaal onderwijsgebied ‘intellectuele ontwikkeling’ spelen deze leraren een centrale rol, aangezien zij 60,2% van de uren op dit gebied bestrijken. Ook hebben zij een hoog aandeel van 33,9% in het vak arbeidsstudies/business-werk-technologie (WAT). Bij de vakken vreemde talen en informatica zijn zij-instromers echter nauwelijks te vinden; hun aandeel ligt tussen de 0 en 14% van de uren.

Ten slotte laat het zien dat de integratie van zij-instromers in het dagelijkse schoolleven niet alleen een noodoplossing is, maar ook een kans om de kwaliteit van het onderwijslandschap te vergroten. Hun rol op speciale scholen is onmisbaar en zal van cruciaal belang blijven voor het behoud van onderwijskansen voor alle leerlingen in het district Dahme-Spreewald. maz-online.de rapporteert over actuele ontwikkelingen en belicht de uitdagingen en successen die met dit onderwerp samenhangen.