Nou-veniții domină școlile speciale din Dahme-Spreewald - află acum!

Nou-veniții domină școlile speciale din Dahme-Spreewald - află acum!

În raionul Dahme-Spreewald, cifrele actuale de la Ministerul Educației pentru anul școlar 2024/25 arată că folosirea participanților laterali în școli devine din ce în ce mai importantă. Acești profesori sunt esențiali în multe cazuri, mai ales în școlile speciale unde proporția de participanți laterali este mare. La Școala de Vitalitate din Lübben proporția de profesori este impresionantă de 58,8%, iar școala de la Sonnenhof din Mittenwalde are și ea valori similare la 53,3%. În alte școli speciale din raion proporția este de peste 40%, cu o excepție fiind școala pentru nevăzători din Königs Wusterhausen cu 20%.

Dar cine sunt de fapt noii veniți? Este vorba de persoane fără pregătire de bază a profesorilor, dar care pot intra în serviciul școlar din cauza lipsei de profesori pregătiți. Condiția prealabilă este de obicei o diplomă universitară, cum ar fi un master sau o diplomă, precum și o calificare educațională de bază. Contractul dumneavoastră de muncă este inițial limitat la 13 luni. Venitul depinde de angajamentul și calificările de pregătire ale profesorilor.

Distribuția participanților laterali la diferite tipuri de școli

În școlile primare, proporția de participanți laterali este între 20 și 26% în aproximativ două din cinci școli. Școala primară Mittenwalde din Töpchin se remarcă aici cu 47,1%, urmată de școala primară Friedrich-Ludwig-Jahn din Lübben cu 45%. În schimb, școala primară Fontane din Niederlehme are doar 8,7%, iar școala primară de la Krimnicksee din Senzig nici măcar nu are elevi.

În ceea ce privește școlile secundare, școala „an der Schanze” din Luckau este lider, cu o pondere de 39,1%, în timp ce Ludwig-Witthöft-Oberschule din Wildau are doar 15,8% dintre profesori ca participanți laterali. Când vine vorba de școli complete, Școala Comprehensive Otto Lilienthal din Königs Wusterhausen a înregistrat o nouă creștere de la 4 la 18 profesori în ultimii trei ani, ceea ce reprezintă o pondere de 31%. În schimb, proporția liceelor ​​din Königs Wusterhausen este mai mică de 5%, iar Humboldt-Gymnasium din Eichwalde are doar 1,8%.

Subiecte și domenii de predare

O atenție deosebită se acordă disciplinelor predate de nou-veniți. Acești profesori joacă un rol central în zona de învățământ special de „dezvoltare intelectuală” în special, întrucât acopera 60,2% din orele din acest domeniu. De asemenea, au o proporție mare de 33,9% la disciplina studii de muncă/afaceri-muncă-tehnologie (WAT). La disciplinele de limbi străine și informatică, totuși, cu greu se găsesc participanți laterali, ponderea acestora fiind între 0 și 14% din ore.

În cele din urmă, arată că integrarea participanților laterali în viața școlară de zi cu zi nu este doar o soluție de urgență, ci și o oportunitate de creștere a calității peisajului educațional. Rolul lor în școlile speciale este indispensabil și va continua să fie esențial pentru menținerea oportunităților educaționale pentru toți elevii din districtul Dahme-Spreewald. maz-online.de raportează despre evoluțiile actuale și evidențiază provocările și succesele asociate acestui subiect.