V špeciálnych školách Dahme-Spreewalda dominujú nováčikovia – zistite to teraz!

V špeciálnych školách Dahme-Spreewalda dominujú nováčikovia – zistite to teraz!

V okrese Dahme-Spreewald z aktuálnych údajov ministerstva školstva za školský rok 2024/25 vyplýva, že využívanie postranných žiakov v školách je čoraz dôležitejšie. Títo učitelia sú v mnohých prípadoch nevyhnutní, najmä v špeciálnych školách, kde je vysoký podiel žiakov, ktorí sa prihlásili do školy. V School of Vitality v Lübbene je podiel učiteľov pôsobivých 58,8% a škola v Sonnenhof v Mittenwalde má tiež podobné hodnoty, 53,3%. V ostatných špeciálnych školách v okrese je tento podiel nad 40 %, s výnimkou školy pre nevidiacich v Königs Wusterhausen s 20 %.

Ale kto sú vlastne nováčikovia? Ide o ľudí bez základného učiteľského vzdelania, ktorí sú však schopní nastúpiť do školských služieb pre nedostatok vyškolených učiteľov. Predpokladom je spravidla vysokoškolské vzdelanie, napríklad magisterské alebo diplomové, ako aj základná vzdelanostná kvalifikácia. Vaša pracovná zmluva je spočiatku obmedzená na 13 mesiacov. Príjem závisí od nasadenia a odbornej kvalifikácie učiteľov.

Distribúcia postranných študentov na rôznych typoch škôl

Na základných školách je podiel žiakov, ktorí sa prihlásili do školy, medzi 20 a 26 % v približne dvoch z piatich škôl. Tu vyniká základná škola Mittenwalde v Töpchine so 47,1 %, za ňou nasleduje základná škola Friedrich-Ludwig-Jahn v Lübbene so 45 %. Naproti tomu základná škola Fontane v Niederlehme má len 8,7 % a základná škola v Krimnicksee v Senzigu dokonca nemá žiadnych žiakov.

Pokiaľ ide o stredné školy, vedie škola „an der Schanze“ v Luckau s podielom 39,1 %, kým Ludwig-Witthöft-Oberschule vo Wildau má len 15,8 % učiteľov ako postranných študentov. Pokiaľ ide o základné školy, na Komplexnej škole Otta Lilienthala v Königs Wusterhausene došlo za posledné tri roky k ďalšiemu nárastu počtu učiteľov zo 4 na 18, čo predstavuje podiel 31 %. Naopak, podiel stredných škôl v Königs Wusterhausen je nižší ako 5 % a Humboldtovo gymnázium v ​​Eichwalde má len 1,8 %.

Predmety a vyučovacie oblasti

Osobitná pozornosť sa venuje predmetom vyučovania nováčikov. Títo učitelia zohrávajú ústrednú úlohu najmä v oblasti špeciálneho vzdelávania „intelektuálneho rozvoja“, keďže v tejto oblasti pokrývajú 60,2 % hodín. Vysoký podiel 33,9 % majú aj v predmete štúdium práce/obchod – práca – technika (WAT). V predmetoch cudzie jazyky a informatika sa však postranní záujemcovia len ťažko nájdu, keďže ich podiel sa pohybuje medzi 0 až 14 % hodín.

Napokon sa ukazuje, že integrácia študentov, ktorí nastúpili na vedľajšiu koľaj do každodenného školského života, nie je len núdzovým riešením, ale aj príležitosťou na zvýšenie kvality vzdelávacieho prostredia. Ich úloha v špeciálnych školách je nenahraditeľná a bude aj naďalej kľúčová pri udržiavaní vzdelávacích príležitostí pre všetkých študentov v okrese Dahme-Spreewald. maz-online.de informuje o aktuálnom vývoji a upozorňuje na výzvy a úspechy spojené s touto témou.