Nykomlingar dominerar Dahme-Spreewalds specialskolor – ta reda på det nu!

Nykomlingar dominerar Dahme-Spreewalds specialskolor – ta reda på det nu!

I distriktet Dahme-Spreewald visar de aktuella siffrorna från utbildningsministeriet för läsåret 2024/25 att användningen av sidodeltagare i skolan blir allt viktigare. Dessa lärare är väsentliga i många fall, särskilt i specialskolor där andelen sidoinflyttade är hög. På School of Vitality i Lübben är andelen lärare imponerande 58,8 %, och skolan på Sonnenhof i Mittenwalde har också liknande värden på 53,3 %. I andra specialskolor i distriktet är andelen över 40 %, med undantag för blindskolan i Königs Wusterhausen med 20 %.

Men vilka är nykomlingarna egentligen? Det är personer utan grundläggande lärarutbildning, men som kan komma in i skoltjänsten på grund av brist på utbildade lärare. Förutsättningen är vanligtvis högskoleexamen, till exempel magister- eller examensbevis, samt grundläggande utbildningsexamen. Ditt anställningsavtal är initialt begränsat till 13 månader. Intäkterna beror på lärarnas engagemang och utbildningskvalifikationer.

Fördelning av laterala deltagare vid olika typer av skolor

I grundskolan är andelen sidoinflyttade mellan 20 och 26 % i cirka två av fem skolor. Mittenwalde grundskola i Töpchin sticker ut här med 47,1 %, följt av Friedrich-Ludwig-Jahn grundskola i Lübben med 45 %. Däremot har Fontane-grundskolan i Niederlehme bara 8,7 % och grundskolan i Krimnicksee i Senzig har till och med inga elever.

När det gäller gymnasieskolor är skolan "an der Schanze" i Luckau ledande med en andel på 39,1 %, medan Ludwig-Witthöft-Oberschule i Wildau bara har 15,8 % av lärarna som laterala deltagare. När det gäller grundskolor har Otto Lilienthal Comprehensive School i Königs Wusterhausen sett en ytterligare ökning från 4 till 18 lärare under de senaste tre åren, vilket står för en andel på 31 %. Däremot är andelen gymnasieskolor i Königs Wusterhausen mindre än 5 %, och Humboldt-Gymnasium i Eichwalde har bara 1,8 %.

Ämnen och undervisningsområden

Särskild uppmärksamhet ägnas åt de ämnen som lärs ut av nyanlända. Dessa lärare spelar en central roll inom specialundervisningsområdet "intellektuell utveckling" i synnerhet, eftersom de täcker 60,2% av timmarna inom detta område. De har också en hög andel på 33,9 % i ämnet arbetsstudier/företags-arbetsteknik (WAT). I ämnena främmande språk och datavetenskap finns dock knappast sidodeltagare, eftersom deras andel är mellan 0 och 14 % av timmarna.

Slutligen visar den att integreringen av sidodeltagare i vardagen i skolan inte bara är en nödlösning, utan också en möjlighet att höja kvaliteten på utbildningslandskapet. Deras roll i specialskolor är oumbärlig och kommer även fortsättningsvis att vara central för att upprätthålla utbildningsmöjligheter för alla elever i distriktet Dahme-Spreewald. maz-online.de rapporterar om aktuell utveckling och belyser utmaningarna och framgångarna i samband med detta ämne.