Potsdam investeerib vähekindlustatud laste haridusse 75 000 eurot!

Potsdam investeerib vähekindlustatud laste haridusse 75 000 eurot!

Hariduse parandamiseks saate alati midagi ära teha! Muljetavaldav näide sellest on projekt “Haridustoetus”, mida Potsdami linn rahastab aastast 2022. Selle auväärse projekti eesmärk on oluliselt parandada nende laste ja noorte haridusvõimalusi, kellel ei ole õigust riiklikule õppetoetusele. Siin tulevad mängu pühendunud vabatahtlikud abilised: nad toetavad noori kooliprobleemide lahendamisel ning aitavad neil õppetunni materjali õppida ja korrata.

Kuna projekti algusest 2021. aastal on toetatud kokku 160 last, teismelist ja noort täiskasvanut, pole projekt mitte ainult esitanud küsimusi, vaid andnud ka muljetavaldavaid tulemusi. Praegu töötab 77 vabatahtlikku haridusjuhendit ja nõudlus püsib muutumatuna. 2024. aastal on oodata keskmiselt 60 saatjaga last, vajadus kasvab 2025. aastal 75 lapseni. Kohtumispaik Potsdam teatatud.

Vabatahtlik töö ja auhinnad

Vabatahtlike pühendunud tööd ei hinda mitte ainult asjaosaliste perekonnad, vaid see on ka ametlikult au sees. Kui AWO 2024 sai Lotte Lemke pühendumispreemia projekti „Haridusabi” eest, siis žürii rõhutas laste ja noorte individuaalset toetamist. See toimub nende enesehinnangu, õppimismotivatsiooni ja sotsiaalsete oskuste tugevdamise kaudu. Auhind on 2000 euro suurune ja sellest saavad kasu vabatahtlikud haridusjuhid, nagu Wisal Alatala, Anna Komsic ja Rainer Rettig. Projektijuht Jörn Mensching, KINDER(ar)MUT büroo juhataja kohusetäitja, on entusiastlik preemiast pideva toetuse eest vähemalt poole õppeaasta jooksul AWO Potsdam teatatud.

Haridusliku võrdsuse väljakutse

Saksamaal on haridusalane võrdsus veel kaugel sellest, kus see peaks olema. Sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevatest leibkondadest pärit lastel on sageli halvemad haridusvõimalused kui nende eakaaslastel privilegeeritud peredest. Arutelu selle kaebuse üle sai uuesti alguse pärast PISA tulemusi 2001. aastal. Dr. Anne Christin Holtmann heidab oma taskuhäälingusaates valgust haridusliku ebaõigluse põhjustele ja näitab, et ainult vanemate mõju ei tohiks haridusedu määrama.

Näiteks sellistes riikides nagu Soome on selge, et koolides on võrdsed võimalused ja edukad kompensatsioonimehhanismid. Kui Saksamaal viidi pärast “PISA šokki” sisse mitmesuguseid reforme, nagu kogupäevakoolid ja koolide liitmised, siis vajadus reformi järele püsib. Et edendada koolides sotsiaalset segunemist ja seeläbi tõsta sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevate õpilaste tulemusi, on vaja ümber mõelda, näiteks Föderaalne kodanikuhariduse agentuur märkmeid.

Potsdami haridustoetuse projekt on samm õiges suunas, et vähendada lõhet erinevate sotsiaalsete klasside vahel. Siin ei jagata ainult teadmisi, vaid ka enesekindlust, motivatsiooni ja õppimisrõõmu. Head lugejad, on midagi öelda – tegeleme sellega koos õiglasema hariduse nimel!