الطوارئ التعليمية: عدم وجود المعلمين واستراتيجيات تغيير الوظيفي الجديدة!

الواقع في المدارس ، ومع ذلك ، ينذر بالخطر. حوالي 10.5 في المائة من المعلمين في مدارس التعليم العام يدرسون دون امتحان تعليمي معترف به ، والذي يتوافق مع حوالي 77600 مدرس في الأرقام. في السنوات التسع الماضية ، تضاعفت نسبة المسافرين المستعرضين والجانبي تقريبًا. هذه النسبة هي حتى 16.6 في المئة في المدارس المهنية. لا يتمتع العديد من هؤلاء المعلمين بالتدريب التربوي اللازم ، مما يثير أسئلة حول جودة الدرس.

كما يوضح استطلاع ، فإن 60 في المائة من مدير المدرسة يشعرون بالقلق إزاء الزيادة في الأمراض الطويلة المدى. بالإضافة إلى ذلك ، لا يشعر 71 في المائة من إدارة المدارس بأنه قادر على الترويج بنشاط صحة معلميهم. على الرغم من كل شيء ، هناك أيضًا أصوات تدعم النماذج الجديدة. يرى عالم التعليم ضرر كوبر الحاجة إلى التدريب الأكاديمي للمعلمين ويدعو إلى تحسين تحليل التكلفة والفوائد لمنع حالات نقص المستقبلية.

يبقى أن نرى مدى فعالية التدابير الجديدة لتلبية نقص التدريس في البلاد والحفاظ على معايير الجودة. ومع ذلك ، فمن الواضح أن التغييرات السياسية والنهج البرمجية ستؤثر على المشهد التعليمي في كولونيا وأماكن أخرى.