Emergencia educativa: falta de maestros y nuevas estrategias de cambio de carrera!

Emergencia educativa: falta de maestros y nuevas estrategias de cambio de carrera!

Spree-Neiße, Deutschland - En Colonia, se habla de un tema apremiante: la falta de maestros. Cada vez más escuelas se ven obligadas a hacer lecciones porque simplemente no hay suficientes maestros. Un informe actual de zdf que es un título de enseñanza dual que debería ser introducido a la que se introduzca a la vez que hayas introducido a la vez que hay que encontrar a la vez que hayas resultado a la vez que hayas resultado a encontrar a la vez que hayas resultado a la vez que hayas resultado a la vez que hayas resultado a la vez que hay que encontrar a la vez. Además, los maestros también pueden enseñar con una sola materia en el futuro, lo que aflojará las reglas anteriores que solo permitieron una entrada transversal en la secretaria legal con dos materias.

Además, el título de enseñanza se hace más práctico y orientado al trabajo por el estudio y la delantera legal más vinculada. Esto también debería hacer que sea más fácil para los maestros del extranjero. In particular, the area of ​​​​scientific and technical subjects is affected by a high shortage of teachers, as is an analysis of Süddeutscher Zeitung

El número de participantes laterales crece

La realidad en las escuelas, sin embargo, es alarmante. Alrededor del 10.5 por ciento de los maestros de las escuelas de educación general enseñan un examen de enseñanza reconocido, que corresponde a alrededor de 77,600 maestros en números. En los últimos nueve años, la proporción de participantes transversales y laterales casi se ha duplicado. Esta proporción es incluso del 16,6 por ciento en las escuelas vocacionales. Muchos de estos maestros no tienen la capacitación pedagógica necesaria, lo que plantea preguntas sobre la calidad de la lección.

Como muestra una encuesta, el 60 por ciento del director está preocupado por el aumento de las enfermedades a largo plazo. Además, el 71 por ciento de la gerencia escolar no se siente capaz de promover activamente la salud de sus maestros. A pesar de todo, también hay voces que admiten los nuevos modelos. El científico de la educación Harm Kuper ve la necesidad de capacitación académica para los maestros y requiere un análisis mejorado de costo-beneficio para evitar futuras situaciones de deficiencia.

Queda por ver cuán efectivas serán las nuevas medidas para cumplir con la falta de enseñanza en el país y mantener los estándares de calidad. Sin embargo, está claro que los cambios políticos y los enfoques programáticos afectarán el panorama educativo en Colonia y en otros lugares.