Hariduslik hädaolukord: õpetajate puudumine ja uute karjäärivahetajate strateegiad!
Hariduslik hädaolukord: õpetajate puudumine ja uute karjäärivahetajate strateegiad!
Spree-Neiße, Deutschland - Kölnis räägitakse pakilisest teemast: õpetajate puudumine. Üha enam koole on sunnitud õppetunde tegema, kuna õpetajaid pole lihtsalt piisavalt.
Selle teemal käsitlevas arutelus tulid hästi tuntud osalejad kokku: Hendrik Fischer, haridusministeeriumi riigisekretär Julius Domke ringkonna üliõpilasesinduse Cottbus ja linna hariduskomitee esimees Mario Kaun, kui nimetada vaid mõnda. Üritusele pääseb ka otseülekandena, nii et huvitatud inimesed olid aruteludest huvitatud. Politics on seadnud endale ambitsioonika eesmärgi, et konkreetselt tegeleda õpetajate puudusega. Haridusministrite konverentsi president Christine Streichert-Clinot teatab, et föderaalriigid soovivad avada uue aluse õpetamiskohale. zDf, mis peaks täna tegema. Lisaks saavad õpetajad tulevikus õpetada ka vaid ühe teemaga, mis lõdvendab varasemaid reegleid, mis võimaldasid vaid kahe subjektiga seaduslikku ametikohta. Lisaks muudab õppe- ja tööoskuseõpetusõpetus ja tööpõhine ametikoht tihedamalt seotud. See peaks ka välismaalt õpetajatele lihtsamaks tegema. Eelkõige mõjutab teaduslike ja tehniliste subjektide valdkonda õpetajate suur puudus, nagu ka
Reaalsus koolides on aga murettekitav. Ligikaudu 10,5 protsenti üldhariduskoolide õpetajatest õpetab ilma tunnustatud õpetamiskiireta, mis vastab umbes 77 600 õpetajale. Viimase üheksa aasta jooksul on põiki ja külgmise sisenejate osakaal peaaegu kahekordistunud. See osakaal on kutsekoolides isegi 16,6 protsenti. Paljudel neist õpetajatest pole vajalikku pedagoogilist koolitust, mis tõstatab küsimusi tunni kvaliteedi kohta. Nagu uuring näitab, on 60 protsenti õppealajuhatajast mures pikaajaliste haiguste suurenemise pärast. Lisaks ei tunne 71 protsenti koolide juhtimisest oma õpetajate tervist aktiivselt edendada. Vaatamata kõigele on ka hääli, mis toetavad uusi mudeleid. Haridusteadlane Harm Kuper näeb vajadust õpetajatele akadeemilise väljaõppe järele ja nõuab paremat kulude-tulude analüüsi, et vältida tulevasi puuduste olukordi. Jääb üle vaadata, kui tõhusad on uued meetmed, et täita riigis õppetöö puudumist ja säilitada kvaliteedistandardeid. Siiski on selge, et poliitilised muutused ja programmilised lähenemisviisid mõjutavad Kölni ja mujal asuvat haridusmaastikku. Uued viisid õpetaja omandamiseks
külgsuunaliste sisenejate arv kasvab
| Details | |
|---|---|
| Ort | Spree-Neiße, Deutschland |
| Quellen | |