Digital PACT 2.0: Ο Υπουργός Παιδείας απαιτεί γρήγορη πρόοδο!

Ο Υπουργός Παιδείας των Ομοσπονδιακών Κρατών συναντιέται στο Mecklenburg-Western Pomerania για την προώθηση του Digital Pact 2.0 και την προώθηση της ψηφιακής εκπαίδευσης.
Ο Υπουργός Παιδείας των Ομοσπονδιακών Κρατών συναντιέται στο Mecklenburg-Western Pomerania για την προώθηση του Digital Pact 2.0 και την προώθηση της ψηφιακής εκπαίδευσης. (Symbolbild/NAG)

Digital PACT 2.0: Ο Υπουργός Παιδείας απαιτεί γρήγορη πρόοδο!

Klütz, Mecklenburg-Vorpommern, Deutschland - Στις 26 Ιουνίου 2025, ο Υπουργός Παιδείας των Κρατών στο Klütz, Mecklenburg-Western Pomerania, θα είναι μαζί για να θέσει αποφασιστική πορεία για το ψηφιακό μέλλον των σχολείων στη Γερμανία. Οι διαπραγματεύσεις για το digital pact 2.0 Πρέπει τώρα Οι υπουργοί παροτρύνουν ότι η θεμελιώδη συμφωνία έρχονται αμέσως στην ωριμότητα της υπογραφής, ώστε να τεθεί σε ισχύ το ψηφιακό σύμφωνο 2.0.

Ο κύριος στόχος της πρωτοβουλίας είναι μια σημαντικά βελτιωμένη ψηφιακή υποδομή στα σχολεία, που υποστηρίζεται από εκτεταμένες ευκαιρίες κατάρτισης για τους εκπαιδευτικούς. Η ομοσπονδιακή κυβέρνηση και τα ομοσπονδιακά κράτη συμφώνησαν για συνολική οικονομική επένδυση πέντε δισεκατομμυρίων ευρώ, με 2,5 δισεκατομμύρια ευρώ.

ένα μεγάλο βήμα για την ψηφιακή εκπαίδευση

Το νέο ψηφιακό σύμφωνο, το οποίο βασίζεται στην προηγούμενη σχολή ψηφιακών συμφωνιών, πρόκειται να ρέει για μια περίοδο έξι ετών μέχρι το 2030. Λαμβάνοντας υπόψη τις προκλήσεις της ψηφιακής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της μείωσης των ψηφιακών δεξιοτήτων μεταξύ των μαθητών, το σύμφωνο είναι ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός. Ο Ομοσπονδιακός Υπουργός Παιδείας και Έρευνας, CEM Özdemir, υπογραμμίζει ότι οι επενδύσεις είναι αποφασιστικές για τις πιθανότητες ζωής των παιδιών και το οικονομικό μέλλον της Γερμανίας. Στο πλαίσιο αυτό προωθούν επίσης καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης. Σύμφωνα με το

Αυτά τα έργα αντικατοπτρίζονται επίσης στις επείγουσες επιθυμίες της σχολικής διοίκησης που απαιτούν περισσότερο εξειδικευμένο προσωπικό για την ψηφιακή εκπαίδευση. Περίπου το 80 % της διαχείρισης του σχολείου θεωρεί ότι οι εξειδικευμένοι εκπαιδευτικοί είναι απαραίτητοι για να αντιμετωπίσουν τις ψηφιακές προκλήσεις. Μετά από όλα, η βελτίωση των ψηφιακών δεξιοτήτων δεν είναι μόνο ένα ζήτημα της τεχνολογίας, αλλά και της παιδαγωγικής.

Απαγόρευση κινητού τηλεφώνου και εκπαίδευση μέσων

Ένα συναρπαστικό πεδίο συζήτησης παραμένει το θέμα της χρήσης κινητών τηλεφώνων στα σχολεία. Δεν υπάρχει ομοιόμορφη απαγόρευση, διότι η απόφαση για τη χρήση του κινητού τηλεφώνου βρίσκεται στις μεμονωμένες χώρες. Ο υπουργός Simone Oldenburg (αριστερά) μίλησε εναντίον μιας εθνικής ρύθμισης. Αντ 'αυτού, κάθε περιοχή θα αναπτύξει τις δικές της συστάσεις για χρήση κινητού τηλεφώνου. Προκειμένου να προωθηθεί η εκπαίδευση των μέσων ενημέρωσης, ο υπουργός Παιδείας Karin Prien σχεδιάζει να συγκαλεί μια επιτροπή εμπειρογνωμόνων. Αυτό αποσκοπεί στη δημιουργία επιστημονικής βάσης για την αντιμετώπιση των ψηφιακών μέσων και την αντιμετώπιση των αυξανόμενων προκλήσεων της χρήσης των νέων των μέσων ενημέρωσης.

Η ψηφιακή εκπαίδευση στη Γερμανία προχωράει, αλλά το μονοπάτι είναι βραχώδες. Παρά τα ανακοινωθέντα δισεκατομμύρια, η χρηματοδότηση της ψηφιοποίησης παραμένει ένα κεντρικό πρόβλημα. Σε ένα τρέχον Μελέτη Αυτά τα ευρήματα θα πρέπει να ληφθούν υπόψη στα επερχόμενα μέτρα.

Τέλος, δείχνει ότι το ψηφιακό σύμφωνο 2.0 είναι ένα σημαντικό βήμα για να μπορέσει να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις της ψηφιακής εκπαίδευσης. Οι υπουργοί και οι εμπειρογνώμονες αντιμετωπίζουν το καθήκον να λαμβάνουν τις σωστές αποφάσεις για την επίτευξη βιώσιμων βελτιώσεων στο εκπαιδευτικό τοπίο.

Details
OrtKlütz, Mecklenburg-Vorpommern, Deutschland
Quellen