Digital Pact 2.0: Οι υπουργοί Παιδείας απαιτούν ταχεία πρόοδο!

Digital Pact 2.0: Οι υπουργοί Παιδείας απαιτούν ταχεία πρόοδο!

Στις 26 Ιουνίου 2025, οι υπουργοί Παιδείας των ομοσπονδιακών πολιτειών θα συναντηθούν στο Klütz του Μεκλεμβούργου-Δυτικής Πομερανίας, για να καθορίσουν την αποφασιστική πορεία για το ψηφιακό μέλλον των σχολείων στη Γερμανία. Οι διαπραγματεύσεις για την Ψηφιακό Σύμφωνο 2.0 πρέπει τώρα να ολοκληρωθεί γρήγορα. Οι υπουργοί πιέζουν ώστε η βασική συμφωνία να είναι έτοιμη για υπογραφή το συντομότερο δυνατό, ώστε να τεθεί σε ισχύ το Ψηφιακό Σύμφωνο 2.0.

Βασικός στόχος της πρωτοβουλίας είναι μια σημαντικά βελτιωμένη ψηφιακή υποδομή στα σχολεία, υποστηριζόμενη από εκτεταμένες ευκαιρίες κατάρτισης για τους εκπαιδευτικούς. Η ομοσπονδιακή και η πολιτειακή κυβέρνηση συμφώνησαν σε μια συνολική οικονομική επένδυση πέντε δισεκατομμυρίων ευρώ, με 2,5 δισεκατομμύρια ευρώ η καθεμία να διατίθενται.

Ένα μεγάλο βήμα για την ψηφιακή εκπαίδευση

Το νέο ψηφιακό σύμφωνο, το οποίο βασίζεται στο προηγούμενο ψηφιακό σύμφωνο για τα σχολεία, πρόκειται να διαρκέσει έξι χρόνια έως το 2030. Δεδομένων των προκλήσεων στην ψηφιακή εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της μείωσης των ψηφιακών δεξιοτήτων μεταξύ των μαθητών, το σύμφωνο είναι ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός. Ο ομοσπονδιακός υπουργός Παιδείας και Έρευνας, Τζεμ Οζντεμίρ, τονίζει ότι οι επενδύσεις είναι κρίσιμες για τις ευκαιρίες ζωής των παιδιών και το οικονομικό μέλλον της Γερμανίας. Στο πλαίσιο αυτό προωθούνται και καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας και μάθησης. Μεγαλόφωνος BMBF είναι οι τρεις κεντρικές ιστορίες του ψηφιακού συμφώνου:

• Ausbau der digitalen Infrastruktur, einschließlich leistungsfähiger WLAN-Netze und moderner Endgeräte.
• Digitalisierung der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
• Initiative „Digitales Lehren und Lernen“ zur Verbesserung der Lehrkräftebildung.

Αυτά τα έργα αντικατοπτρίζονται επίσης στις επείγουσες επιθυμίες της διοίκησης του σχολείου, οι οποίοι ζητούν περισσότερο εξειδικευμένο προσωπικό για την ψηφιακή εκπαίδευση. Περίπου το 80 τοις εκατό της διοίκησης του σχολείου θεωρεί ότι οι εξειδικευμένοι δάσκαλοι είναι απαραίτητοι για την αντιμετώπιση των ψηφιακών προκλήσεων. Άλλωστε, η βελτίωση των ψηφιακών δεξιοτήτων δεν είναι μόνο θέμα τεχνολογίας, αλλά και παιδαγωγικής.

Απαγόρευση κινητών τηλεφώνων και εκπαίδευση στα ΜΜΕ

Το θέμα της χρήσης κινητών τηλεφώνων στα σχολεία παραμένει ένα συναρπαστικό πεδίο συζήτησης. Δεν υπάρχει ενιαία απαγόρευση, καθώς η απόφαση για τη χρήση κινητών τηλεφώνων εναπόκειται σε μεμονωμένες χώρες. Η υπουργός Σιμόν Όλντενμπουργκ (Αριστερά) τάχθηκε ενάντια σε έναν εθνικό κανονισμό. Αντίθετα, κάθε περιοχή θα αναπτύξει τις δικές της συστάσεις για τη χρήση κινητού τηλεφώνου. Προκειμένου να προωθηθεί η εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης, η υπουργός Παιδείας Karin Prien σχεδιάζει να συγκαλέσει μια επιτροπή εμπειρογνωμόνων. Αυτό αποσκοπεί στη δημιουργία μιας επιστημονικής βάσης για την αντιμετώπιση των ψηφιακών μέσων και την αντιμετώπιση των αυξανόμενων προκλήσεων της χρήσης των μέσων ενημέρωσης μεταξύ των νέων.

Η ψηφιακή εκπαίδευση στη Γερμανία σημειώνει πρόοδο, αλλά ο δρόμος είναι δύσκολος. Παρά τα δισεκατομμύρια που ανακοινώθηκαν, η χρηματοδότηση της ψηφιοποίησης παραμένει κεντρικό πρόβλημα. Σε μια τρέχουσα μελέτη Διαπιστώθηκε ότι οι ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών στη Γερμανία τείνουν να μειώνονται, ειδικά μεταξύ των μειονεκτούντων ομάδων. Αυτά τα ευρήματα πρέπει οπωσδήποτε να ληφθούν υπόψη στα επερχόμενα μέτρα.

Τέλος, δείχνει ότι το Digital Pact 2.0 είναι ένα σημαντικό βήμα για την αντιμετώπιση των προκλήσεων της ψηφιακής εκπαίδευσης. Οι υπουργοί και οι εμπειρογνώμονες καλούνται να λάβουν τις σωστές αποφάσεις προκειμένου να επιτευχθούν βιώσιμες βελτιώσεις στο εκπαιδευτικό τοπίο.