Digitaalne pakt 2.0: haridusminister nõuavad kiiret edu!

Digitaalne pakt 2.0: haridusminister nõuavad kiiret edu!

Klütz, Mecklenburg-Vorpommern, Deutschland - 26. juunil 2025 on Mecklenburg-Western Pomeania osariikide haridusminister KLützis koos, et seada Saksamaa koolide digitaalseks tulevikuks otsustav kursus. Läbirääkimised

Algatuse peamine eesmärk on koolides märkimisväärselt täiustatud digitaalne infrastruktuur, mida toetavad õpetajate ulatuslikud koolitusvõimalused. Föderaalvalitsus ja föderaalsed riigid on kokku leppinud kogu finantsinvesteeringuga viis miljardit eurot, tehakse 2,5 miljardit eurot.

Uus digitaalne pakt, mis tugineb eelmisele digitaalse pakti koolile, peab voolama kuue aasta jooksul kuni 2030. aastani. Pidades silmas digitaalse hariduse väljakutseid, sealhulgas kooliõpilaste digitaalsete oskuste vähendamist, on pakt märkimisväärne samm edasi. Föderaalne haridus- ja teadusminister Cem Özdemir rõhutab, et investeeringud on otsustavad laste eluvõimaluste ja Saksamaa majandusliku tuleviku jaoks. Selles kontekstis edendatakse ka uuenduslikke õpetamis- ja õppimismeetodeid. Vastavalt bmbf on digitaalse pakti kolm keskset tegevust:

Need projektid kajastuvad ka koolijuhtimise kiireloomulistes soovides, mis nõuavad digitaalse hariduse jaoks rohkem spetsialiseerunud töötajaid. Ligikaudu 80 protsenti koolide juhtkonnast peab digitaalsete väljakutsete täitmiseks hädavajalikuks spetsialiseerunud õpetajaid. Lõppude lõpuks pole digitaalsete oskuste parandamine mitte ainult tehnoloogia küsimus, vaid ka pedagoogika.

mobiiltelefoni keeld ja meediaharidus

Põnev aruteluvaldkond on koolides endiselt mobiiltelefonide kasutamise teema. Ühtset keeldu pole, kuna mobiiltelefonide kasutamise otsus toimub üksikutes riikides. Minister Simone Oldenburg (vasakul) on sõna võtnud üleriigilise määruse vastu. Selle asemel töötab iga piirkond välja oma soovitused mobiiltelefonide kasutamiseks. Meediahariduse edendamiseks kavatseb haridusminister Karin Prien kokku kutsuda ekspertkomisjoni. Selle eesmärk on luua teaduslik alus digitaalse meediaga tegelemiseks ja noorte meediumite kasutamise suurenevate väljakutsete lahendamiseks.

Saksamaa digitaalne haridus edeneb, kuid tee on kivine. Vaatamata välja kuulutatud miljardeid on digiteerimise rahastamine endiselt keskne probleem. Praeguses kohas Uuring Leiti, et Saksamaa õpilaste digitaalsed oskused on tavaliselt vähenenud, eriti halvendatud rühmade puhul. Neid leide tuleks eelseisvates meetmetes arvestada.

Lõpuks näitab see, et digitaalne PACT 2.0 on oluline samm digitaalse hariduse väljakutsetega tegelemiseks. Ministritel ja ekspertidel on silmitsi ülesandega teha õigeid otsuseid, et saavutada jätkusuutlik paranemine haridusmaastikul.