Digitalni pakt 2.0: Ministar obrazovanja zahtijeva brzi napredak!

Digitalni pakt 2.0: Ministar obrazovanja zahtijeva brzi napredak!

Klütz, Mecklenburg-Vorpommern, Deutschland - 26. lipnja 2025. ministar obrazovanja država u Klützu, Mecklenburg-Western Pomerania, bit će zajedno kako bi postavili odlučujući tečaj za digitalnu budućnost škola u Njemačkoj. Pregovori o BMBF su tri središnja akcija:

• Širenje digitalne infrastrukture, uključujući moćne WLAN mreže i moderne krajnje uređaje.
• Digitalizacija škole i razvoja nastave.
• Inicijativa "digitalno podučavanje i učenje" radi poboljšanja formiranja nastavnika.

Ovi se projekti odražavaju i na hitne želje školskog menadžmenta koje zahtijevaju više specijalističkog osoblja za digitalno obrazovanje. Oko 80 posto školskih upravljanja smatra da su specijalizirani učitelji ključni kako bi se suočili s digitalnim izazovima. Uostalom, poboljšanje digitalnih vještina nije samo pitanje tehnologije, već i pedagogija.

Zabrana mobilnog telefona i medijska obrazovanje

Uzbudljivo polje rasprave ostaje tema upotrebe mobilnih telefona u školama. Ne postoji ujednačena zabrana jer je odluka o korištenju mobilnih telefona u pojedinim zemljama. Ministar Simone Oldenburg (lijevo) govorio je protiv nacionalne propise. Umjesto toga, svaka će regija razviti vlastite preporuke za korištenje mobitela. Kako bi promovirao medijsko obrazovanje, ministrica obrazovanja Karin Prien planira sazvati stručnu komisiju. Ovo je namijenjeno stvaranju znanstvene osnove za suočavanje s digitalnim medijima i rješavanje sve većih izazova korištenja mladih ljudi.

Digitalno obrazovanje u Njemačkoj napreduje, ali put je stjenovit. Unatoč najavljenim milijardama, financiranje digitalizacije ostaje središnji problem. U trenutnom Studija Utvrđeno je da digitalne vještine učenika u Njemačkoj imaju tendenciju da se smanjuju, posebno za omalovažene skupine. Ovi bi nalazi trebali biti razmotreni u nadolazećim mjerama.

Konačno, pokazuje da je digitalni PACT 2.0 važan korak kako bi se mogao pozabaviti izazovima digitalnog obrazovanja. Ministri i stručnjaci suočeni su sa zadatkom donošenja ispravnih odluka za postizanje održivih poboljšanja u obrazovnom krajoliku.