Digitaal Pact 2.0: Ministers van Onderwijs eisen snelle vooruitgang!

Digitaal Pact 2.0: Ministers van Onderwijs eisen snelle vooruitgang!

Op 26 juni 2025 komen de onderwijsministers van de deelstaten bijeen in Klütz, Mecklenburg-Voor-Pommeren, om de beslissende koers uit te zetten voor de digitale toekomst van scholen in Duitsland. De onderhandelingen over de Digitaal Pact 2.0 moet nu snel worden afgerond. De ministers dringen erop aan dat het basisakkoord zo snel mogelijk gereed is voor ondertekening, zodat het Digitaal Pact 2.0 in werking kan treden.

Het hoofddoel van het initiatief is een aanzienlijk verbeterde digitale infrastructuur op scholen, ondersteund door uitgebreide opleidingsmogelijkheden voor leraren. De federale en deelstaatregeringen zijn een totale financiële investering van vijf miljard euro overeengekomen, waarbij elk 2,5 miljard euro beschikbaar wordt gesteld.

Een grote stap voor digitaal onderwijs

Het nieuwe digitale pact, dat voortbouwt op het eerdere digitale pact voor scholen, heeft een looptijd van zes jaar tot 2030. Gezien de uitdagingen in het digitale onderwijs, waaronder de afnemende digitale vaardigheden van leerlingen, is het pact een belangrijke stap voorwaarts. De federale minister van Onderwijs en Onderzoek, Cem Özdemir, benadrukt dat de investeringen cruciaal zijn voor de levenskansen van kinderen en de economische toekomst van Duitsland. In deze context worden ook innovatieve onderwijs- en leermethoden gepromoot. Luidruchtig BMBF zijn de drie centrale verhaallijnen van het digitale pact:

• Ausbau der digitalen Infrastruktur, einschließlich leistungsfähiger WLAN-Netze und moderner Endgeräte.
• Digitalisierung der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
• Initiative „Digitales Lehren und Lernen“ zur Verbesserung der Lehrkräftebildung.

Deze projecten komen ook tot uiting in de urgente wensen van de schoolleiding, die pleiten voor meer gespecialiseerd personeel voor digitaal onderwijs. Ongeveer 80 procent van de schoolleiding vindt gespecialiseerde leraren essentieel om de digitale uitdagingen het hoofd te bieden. Het verbeteren van digitale vaardigheden is immers niet alleen een kwestie van technologie, maar ook van pedagogie.

Mobiele telefoonverbod en media-educatie

Het onderwerp mobiele telefoongebruik op scholen blijft een spannend gespreksonderwerp. Er is geen uniform verbod, aangezien de beslissing over het gebruik van mobiele telefoons bij de individuele landen ligt. Minister Simone Oldenburg (links) heeft zich uitgesproken tegen een landelijke regeling. In plaats daarvan zal elke regio zijn eigen aanbevelingen voor het gebruik van mobiele telefoons ontwikkelen. Om media-educatie te bevorderen is minister van Onderwijs Karin Prien van plan een commissie van deskundigen bijeen te roepen. Dit is bedoeld om een ​​wetenschappelijke basis te creëren voor de omgang met digitale media en om de toenemende uitdagingen van mediagebruik onder jongeren aan te pakken.

Digitaal onderwijs in Duitsland boekt vooruitgang, maar de weg is hobbelig. Ondanks de aangekondigde miljarden blijft de financiering van de digitalisering een centraal probleem. In een huidige studie Er werd vastgesteld dat de digitale vaardigheden van studenten in Duitsland de neiging hebben af ​​te nemen, vooral onder kansarme groepen. Met deze bevindingen moet zeker rekening gehouden worden bij de komende maatregelen.

Ten slotte laat het zien dat het Digitaal Pact 2.0 een belangrijke stap is in het aanpakken van de uitdagingen van digitaal onderwijs. Ministers en deskundigen staan ​​voor de taak de juiste beslissingen te nemen om duurzame verbeteringen in het onderwijslandschap te realiseren.