Digital pakt 2.0: Utdanningsministre krever rask fremgang!

Digital pakt 2.0: Utdanningsministre krever rask fremgang!

26. juni 2025 møtes utdanningsministrene i forbundsstatene i Klütz, Mecklenburg-Vorpommern, for å sette den avgjørende kursen for den digitale fremtiden til skoler i Tyskland. Forhandlingene om Digital pakt 2.0 må nå gjennomføres raskt. Statsrådene presser på for at grunnavtalen skal være klar for undertegning så raskt som mulig slik at Digitalpakten 2.0 kan tre i kraft.

Hovedmålet med satsingen er en betydelig forbedret digital infrastruktur i skolen, støttet av omfattende opplæringsmuligheter for lærere. De føderale og statlige myndighetene har blitt enige om en total finansiell investering på fem milliarder euro, hvor 2,5 milliarder euro hver blir gjort tilgjengelig.

Et stort skritt for digital utdanning

Den nye digitale pakten, som bygger på den tidligere digitale pakten for skoler, er ment å løpe over en periode på seks år frem til 2030. Gitt utfordringene i digital opplæring, inkludert synkende digitale ferdigheter blant elevene, er pakten et betydelig fremskritt. Forbundsministeren for utdanning og forskning, Cem Özdemir, understreker at investeringene er avgjørende for barns livssjanser og Tysklands økonomiske fremtid. I denne sammenhengen fremmes også innovative undervisnings- og læringsmetoder. Høyt BMBF er de tre sentrale historiene i den digitale pakten:

• Ausbau der digitalen Infrastruktur, einschließlich leistungsfähiger WLAN-Netze und moderner Endgeräte.
• Digitalisierung der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
• Initiative „Digitales Lehren und Lernen“ zur Verbesserung der Lehrkräftebildung.

Disse prosjektene gjenspeiles også i de presserende ønskene fra skoleledelsen, som etterlyser flere fagmedarbeidere for digital opplæring. Rundt 80 prosent av skoleledelsen anser spesialiserte lærere som avgjørende for å møte de digitale utfordringene. Å forbedre digitale ferdigheter er tross alt ikke bare et spørsmål om teknologi, men også om pedagogikk.

Mobilforbud og medieundervisning

Temaet mobiltelefonbruk i skolen er fortsatt et spennende diskusjonsområde. Det er ikke noe enhetlig forbud da beslutningen om mobiltelefonbruk ligger hos de enkelte land. Statsråd Simone Oldenburg (Venstre) har tatt til orde mot en landsomfattende regulering. I stedet vil hver region utvikle sine egne anbefalinger for mobiltelefonbruk. For å fremme medieundervisningen planlegger utdanningsminister Karin Prien å sammenkalle en ekspertkommisjon. Dette skal skape et vitenskapelig grunnlag for å håndtere digitale medier og møte de økende utfordringene med mediebruk blant unge.

Digital utdanning i Tyskland gjør fremskritt, men veien er steinete. Til tross for de annonserte milliardene, er finansiering av digitalisering fortsatt et sentralt problem. I en nåværende studere Det ble funnet at de digitale ferdighetene til studenter i Tyskland har hatt en tendens til å avta, spesielt blant vanskeligstilte grupper. Disse funnene må definitivt tas med i de kommende tiltakene.

Til slutt viser den at Digital Pact 2.0 er et viktig skritt for å møte utfordringene ved digital utdanning. Ministre og eksperter står overfor oppgaven med å ta de riktige beslutningene for å oppnå bærekraftige forbedringer i utdanningslandskapet.