Pakt Cyfrowy 2.0: Ministrowie edukacji żądają szybkiego postępu!

Pakt Cyfrowy 2.0: Ministrowie edukacji żądają szybkiego postępu!

26 czerwca 2025 r. ministrowie edukacji krajów związkowych spotkają się w Klütz w Meklemburgii-Pomorzu Przednim, aby wyznaczyć decydujący kurs dla cyfrowej przyszłości szkół w Niemczech. Negocjacje ws Pakt Cyfrowy 2.0 należy teraz szybko zakończyć. Ministrowie nalegają, aby podstawowe porozumienie było jak najszybciej gotowe do podpisu, aby Pakt Cyfrowy 2.0 mógł wejść w życie.

Głównym celem inicjatywy jest znacząco poprawiona infrastruktura cyfrowa w szkołach, wsparta rozbudowanymi możliwościami szkoleniowymi dla nauczycieli. Rządy federalne i stanowe uzgodniły całkowitą inwestycję finansową w wysokości pięciu miliardów euro, przy czym udostępnione zostaną po 2,5 miliarda euro.

Duży krok w kierunku edukacji cyfrowej

Nowy pakt cyfrowy, który opiera się na poprzednim pakcie cyfrowym dla szkół, ma obowiązywać przez sześć lat, do 2030 r. Biorąc pod uwagę wyzwania stojące przed edukacją cyfrową, w tym spadek umiejętności cyfrowych uczniów, pakt stanowi znaczący krok naprzód. Federalny Minister Edukacji i Badań Cem Özdemir podkreśla, że ​​inwestycje mają kluczowe znaczenie dla szans życiowych dzieci i przyszłości gospodarczej Niemiec. W tym kontekście promowane są także innowacyjne metody nauczania i uczenia się. Głośny BMBF to trzy główne wątki paktu cyfrowego:

• Ausbau der digitalen Infrastruktur, einschließlich leistungsfähiger WLAN-Netze und moderner Endgeräte.
• Digitalisierung der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
• Initiative „Digitales Lehren und Lernen“ zur Verbesserung der Lehrkräftebildung.

Projekty te znajdują także odzwierciedlenie w pilnych życzeniach dyrekcji szkół, która postuluje zwiększenie liczby wyspecjalizowanej kadry do spraw edukacji cyfrowej. Około 80 procent dyrektorów szkół uważa, że ​​wyspecjalizowani nauczyciele są niezbędni, aby sprostać wyzwaniom cyfrowym. Przecież doskonalenie umiejętności cyfrowych to nie tylko kwestia technologii, ale także pedagogiki.

Zakaz korzystania z telefonów komórkowych i edukacja medialna

Temat korzystania z telefonów komórkowych w szkołach pozostaje ekscytującym obszarem dyskusji. Nie ma jednolitego zakazu, gdyż decyzja w sprawie korzystania z telefonów komórkowych należy do poszczególnych krajów. Minister Simone Oldenburg (z lewej) wypowiedziała się przeciwko ogólnokrajowej regulacji. Zamiast tego każdy region opracuje własne zalecenia dotyczące korzystania z telefonów komórkowych. W celu promowania edukacji medialnej minister edukacji Karin Prien planuje powołać komisję ekspertów. Ma to na celu stworzenie naukowych podstaw do postępowania z mediami cyfrowymi i sprostanie rosnącym wyzwaniom związanym z korzystaniem z mediów przez młodych ludzi.

Edukacja cyfrowa w Niemczech czyni postępy, ale droga jest wyboista. Pomimo zapowiedzianych miliardów finansowanie cyfryzacji pozostaje głównym problemem. W aktualnym badanie Stwierdzono, że umiejętności cyfrowe uczniów w Niemczech wykazują tendencję spadkową, szczególnie wśród grup znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. Ustalenia te należy zdecydowanie uwzględnić w nadchodzących działaniach.

Wreszcie pokazuje, że Pakt Cyfrowy 2.0 jest ważnym krokiem w stawianiu czoła wyzwaniom edukacji cyfrowej. Ministrowie i eksperci stoją przed zadaniem podjęcia właściwych decyzji, aby osiągnąć trwałą poprawę w krajobrazie edukacyjnym.