Pacto Digital 2.0: Os ministros da Educação exigem progressos rápidos!

Pacto Digital 2.0: Os ministros da Educação exigem progressos rápidos!

No dia 26 de junho de 2025, os ministros da educação dos estados federais se reunirão em Klütz, Mecklemburgo-Pomerânia Ocidental, para definir o rumo decisivo para o futuro digital das escolas na Alemanha. As negociações sobre o Pacto Digital 2.0 agora deve ser concluído rapidamente. Os ministros pressionam para que o acordo básico esteja pronto para assinatura o mais rapidamente possível, para que o Pacto Digital 2.0 possa entrar em vigor.

O principal objetivo da iniciativa é uma infraestrutura digital significativamente melhorada nas escolas, apoiada por amplas oportunidades de formação para professores. Os governos federal e estadual acordaram um investimento financeiro total de cinco mil milhões de euros, sendo disponibilizados 2,5 mil milhões de euros cada.

Um grande passo para a educação digital

O novo pacto digital, que se baseia no anterior pacto digital para as escolas, deverá vigorar por um período de seis anos até 2030. Dados os desafios da educação digital, incluindo o declínio das competências digitais entre os alunos, o pacto representa um avanço significativo. O Ministro Federal da Educação e Investigação, Cem Özdemir, sublinha que os investimentos são cruciais para as oportunidades de vida das crianças e para o futuro económico da Alemanha. Neste contexto, são também promovidos métodos inovadores de ensino e aprendizagem. Alto BMBF são as três histórias centrais do pacto digital:

• Ausbau der digitalen Infrastruktur, einschließlich leistungsfähiger WLAN-Netze und moderner Endgeräte.
• Digitalisierung der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
• Initiative „Digitales Lehren und Lernen“ zur Verbesserung der Lehrkräftebildung.

Estes projetos também se refletem nos desejos urgentes da gestão escolar, que apela a mais pessoal especializado para a educação digital. Cerca de 80 por cento da gestão escolar considera que os professores especializados são essenciais para enfrentar os desafios digitais. Afinal, melhorar as competências digitais não é apenas uma questão de tecnologia, mas também de pedagogia.

Proibição de telefones celulares e educação para a mídia

O tema do uso do telefone celular nas escolas continua sendo uma área de discussão interessante. Não existe uma proibição uniforme, uma vez que a decisão sobre a utilização de telemóveis cabe a cada país. A ministra Simone Oldenburg (esquerda) se manifestou contra uma regulamentação nacional. Em vez disso, cada região desenvolverá as suas próprias recomendações para a utilização de telemóveis. A fim de promover a educação para os media, a Ministra da Educação, Karin Prien, está a planear convocar uma comissão de especialistas. O objetivo é criar uma base científica para lidar com os meios de comunicação digitais e enfrentar os desafios crescentes da utilização dos meios de comunicação entre os jovens.

A educação digital na Alemanha está a progredir, mas o caminho é difícil. Apesar dos milhares de milhões anunciados, o financiamento da digitalização continua a ser um problema central. Em um atual estudar Verificou-se que as competências digitais dos estudantes na Alemanha tendem a diminuir, especialmente entre os grupos desfavorecidos. Estas conclusões devem definitivamente ser tidas em conta nas próximas medidas.

Por último, mostra que o Pacto Digital 2.0 é um passo importante na resposta aos desafios da educação digital. Os ministros e especialistas enfrentam a tarefa de tomar as decisões corretas, a fim de alcançar melhorias sustentáveis ​​no panorama da educação.