DIGITÁLNE PACT 2.0: Minister školstva Požiada rýchly pokrok!

DIGITÁLNE PACT 2.0: Minister školstva Požiada rýchly pokrok!

Klütz, Mecklenburg-Vorpommern, Deutschland - 26. júna 2025 bude minister školstva štátov v Klütz, Mecklenburg-Western Pomerania, spolu, aby stanovil rozhodujúci kurz pre digitálnu budúcnosť škôl v Nemecku. Rokovania o Digital Pct 2.0 Musíte byť koncom na konci. Ministri vyzývajú, aby základná dohoda nadobudla zrelosť podpisovej zrelosti, aby mohla nadobudnúť účinnosť digitálny PACT 2.0.

Hlavným cieľom iniciatívy je výrazne zlepšená digitálna infraštruktúra na školách, ktorá podporuje rozsiahle príležitosti na školenie pre učiteľov. Federálna vláda a federálne štáty sa dohodli na celkových finančných investíciách vo výške piatich miliárd EUR, pričom sa uskutočnilo 2,5 miliardy eur.

Veľký krok pre digitálne vzdelávanie

Nový digitálny pakt, ktorý vychádza z predchádzajúcej školy digitálneho paktu, má prúdiť po dobu šiestich rokov do roku 2030. Vzhľadom na výzvy v digitálnom vzdelávaní, vrátane zníženia digitálnych zručností medzi školákmi, je pakt značným krokom vpred. Federálny minister školstva a výskumu, CEM Özdemir, zdôrazňuje, že investície sú rozhodujúce pre životné šance na deti a ekonomickú budúcnosť Nemecka. V tejto súvislosti sa podporujú aj inovatívne metódy výučby a vzdelávania. Podľa sú tri centrálne akcie Digital Pcct:

• Rozšírenie digitálnej infraštruktúry vrátane výkonných sietí WLAN a moderných koncových zariadení.
• Digitalizácia školy a rozvoja výučby.
• Iniciatíva „Digitálne učenie a vzdelávanie“ na zlepšenie formovania učiteľov.

Vzrušujúca oblasť diskusie zostáva témou používania mobilných telefónov v školách. Neexistuje jednotný zákaz, pretože rozhodnutie o používaní mobilných telefónov je v jednotlivých krajinách. Ministerka Simone Oldenburg (vľavo) vystúpila proti celoštátnej regulácii. Namiesto toho si každý región vyvinie svoje vlastné odporúčania pre používanie mobilných telefónov. S cieľom propagovať mediálne vzdelávanie minister školstva Karin Prien plánuje zvolať odbornú komisiu. Zámerom je vytvoriť vedecký základ pre riešenie digitálnych médií a riešenie rastúcich problémov pri využívaní mladých ľudí médií.

Digitálne vzdelávanie v Nemecku napreduje, ale cesta je skalnatá. Napriek oznámeným miliardám zostáva financovanie digitalizácie ústredným problémom. V aktuálnom prípade Štúdia Zistilo sa, že digitálne zručnosti študentov v Nemecku sa znížili, najmä v prípade znevýhodnených skupín. Tieto zistenia by sa museli brať do úvahy v nadchádzajúcich opatreniach.

Nakoniec ukazuje, že digitálny PACT 2.0 je dôležitým krokom, aby sa mohlo riešiť výzvy digitálneho vzdelávania. Ministri a odborníci čelia úlohe robiť správne rozhodnutia o dosiahnutí udržateľného zlepšenia vo vzdelávacom prostredí.