Digital Pact 2.0: Utbildningsministrar kräver snabba framsteg!

Digital Pact 2.0: Utbildningsministrar kräver snabba framsteg!

Den 26 juni 2025 träffas förbundsstaternas utbildningsministrar i Klütz, Mecklenburg-Vorpommern, för att sätta den avgörande kursen för skolornas digitala framtid i Tyskland. Förhandlingarna om Digital Pact 2.0 måste nu slutföras snabbt. Ministrarna driver på för att grundavtalet ska vara klart för undertecknande så snart som möjligt så att den digitala pakten 2.0 kan träda i kraft.

Huvudmålet med satsningen är en avsevärt förbättrad digital infrastruktur i skolor, med stöd av omfattande utbildningsmöjligheter för lärare. De federala och delstatliga regeringarna har kommit överens om en total finansiell investering på fem miljarder euro, vardera 2,5 miljarder euro görs tillgängliga.

Ett stort steg för digital utbildning

Den nya digitala pakten, som bygger på den tidigare digitala pakten för skolor, är tänkt att löpa över en period på sex år fram till 2030. Med tanke på utmaningarna inom digital utbildning, inklusive minskande digitala färdigheter bland elever, är pakten ett betydande steg framåt. Förbundsministern för utbildning och forskning, Cem Özdemir, betonar att investeringarna är avgörande för barns livsmöjligheter och Tysklands ekonomiska framtid. I detta sammanhang främjas också innovativa undervisnings- och inlärningsmetoder. Högt BMBF är de tre centrala handlingarna i den digitala pakten:

• Ausbau der digitalen Infrastruktur, einschließlich leistungsfähiger WLAN-Netze und moderner Endgeräte.
• Digitalisierung der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
• Initiative „Digitales Lehren und Lernen“ zur Verbesserung der Lehrkräftebildung.

Dessa projekt återspeglas också i de akuta önskemålen från skolledningen, som efterlyser mer specialistpersonal för digital utbildning. Omkring 80 procent av skolledningen anser att specialiserade lärare är nödvändiga för att möta de digitala utmaningarna. Att förbättra digital kompetens är trots allt inte bara en fråga om teknik, utan också om pedagogik.

Mobiltelefonförbud och medieutbildning

Ämnet mobiltelefonanvändning i skolor är fortfarande ett spännande diskussionsområde. Det finns inget enhetligt förbud eftersom beslutet om mobiltelefonanvändning ligger hos enskilda länder. Minister Simone Oldenburg (Vänster) har uttalat sig mot en rikstäckande reglering. Istället kommer varje region att ta fram sina egna rekommendationer för mobiltelefonanvändning. För att främja medieutbildning planerar utbildningsminister Karin Prien att sammankalla en expertkommission. Detta är tänkt att skapa en vetenskaplig grund för att hantera digitala medier och ta itu med de ökande utmaningarna med medieanvändning bland unga.

Digital utbildning i Tyskland gör framsteg, men vägen är stenig. Trots aviserade miljarder är finansieringen av digitalisering ett centralt problem. I en aktuell studera Det visade sig att den digitala kompetensen hos studenter i Tyskland har tenderat att minska, särskilt bland missgynnade grupper. Dessa resultat måste definitivt beaktas i de kommande åtgärderna.

Slutligen visar det att den digitala pakten 2.0 är ett viktigt steg för att ta itu med utmaningarna med digital utbildning. Ministrar och experter står inför uppgiften att fatta rätt beslut för att uppnå hållbara förbättringar i utbildningslandskapet.