数字契约2.0：教育部长要求快速进步！

数字契约2.0：教育部长要求快速进步！

2025 年 6 月 26 日，联邦各州教育部长将在梅克伦堡-前波美拉尼亚州克鲁茨举行会议，为德国学校的数字化未来制定决定性的路线。有关谈判 数字契约2.0 现在必须尽快完成。部长们正在推动基本协议尽快准备好签署，以便数字公约2.0能够生效。

该计划的主要目标是通过为教师提供广泛的培训机会来显着改善学校的数字基础设施。联邦和州政府已同意总财政投资为50亿欧元，其中各25亿欧元。

数字化教育迈出了一大步

新的数字协议以之前的学校数字协议为基础，预计有效期为六年，直至 2030 年。鉴于数字教育面临的挑战，包括学生数字技能下降，该协议是向前迈出的重要一步。联邦教育和研究部长 Cem Özdemir 强调，这些投资对于儿童的生活机会和德国的经济未来至关重要。在此背景下，创新的教学方法也得到推广。大声 BMBF 数字协议的三个中心故事情节：

• Ausbau der digitalen Infrastruktur, einschließlich leistungsfähiger WLAN-Netze und moderner Endgeräte.
• Digitalisierung der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
• Initiative „Digitales Lehren und Lernen“ zur Verbesserung der Lehrkräftebildung.

这些项目也反映了学校管理层的迫切愿望，他们呼吁更多的数字教育专业人才。大约 80% 的学校管理层认为专业教师对于应对数字化挑战至关重要。毕竟，提高数字技能不仅是技术问题，也是教育学问题。

手机禁令和媒体教育

学校使用手机的话题仍然是一个令人兴奋的讨论领域。由于手机使用的决定权取决于各个国家，因此没有统一的禁令。西蒙娜·奥尔登堡部长（左）公开反对全国范围内的监管。相反，每个地区都会制定自己的手机使用建议。为了促进媒体教育，教育部长卡琳·普里恩（Karin Prien）正计划召集一个专家委员会。此举旨在为处理数字媒体奠定科学基础，并解决年轻人在媒体使用方面日益严峻的挑战。

德国的数字教育正在取得进展，但道路崎岖。尽管宣布了数十亿美元，但数字化融资仍然是一个核心问题。在当前的一个 学习 研究发现，德国学生的数字技能有下降的趋势，尤其是弱势群体。在接下来的措施中必须考虑到这些发现。

最后，它表明数字契约2.0是应对数字教育挑战的重要一步。部长和专家面临着做出正确决策的任务，以实现教育格局的可持续改善。