Μία έλλειψη εκπαιδευτικών στη Δυτική Πομερανία: Οι πλευρικοί συμμετέχοντες ήθελαν επειγόντως!

Μία έλλειψη εκπαιδευτικών στη Δυτική Πομερανία: Οι πλευρικοί συμμετέχοντες ήθελαν επειγόντως!

Eggesin, Deutschland - Στην περιοχή Uecker-Randow, τα σχολεία είναι σαν ένα παζλ χωρίς τα σωστά μέρη-οι δάσκαλοι λείπουν σχεδόν παντού. Η κρατική σχολική αρχή ξεκίνησε μια περιήγηση στην περιοχή Vorpommern-Greifswald για να κερδίσει τόσο τους ειδικούς όσο και τους συμμετέχοντες στο επάγγελμα του διδακτικού. Μια ανταλλαγή εργασίας πραγματοποιήθηκε πρόσφατα στο περιφερειακό σχολείο Ernst Thälmann στο Eggesin, ο οποίος προσέλκυσε πολλά ενδιαφερόμενα μέρη. Ο Marit Schindler από το Γραφείο Σχολείων Greifswald ήταν επί τόπου και καλωσόρισε τους εκπροσώπους των σχολείων καθώς και τους πιθανούς υποψήφιους που ενδιαφέρονται για τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες του επαγγέλματος των εκπαιδευτικών.

Ένα από τα συμφέροντα, 25-year-old Johanna Westphal, έχει ήδη φέρνει εμπειρία ως βοηθός ενσωμάτωσης και σε μια ομάδα χορού για παιδιά. Ωστόσο, η κατάσταση είναι σοβαρή μεταξύ των σχολείων όπως αυτή στην αυγό: η διευθύντρια Kathleen Krumück διαμαρτύρεται για επτά εκπαιδευτικούς που λείπουν και πέντε κενές θέσεις που πρέπει να στελεχθούν. Ψάχνουμε για προσωπικό για τους Γερμανούς, την ιστορία, τα μαθηματικά, τη φυσική και την επιστήμη των υπολογιστών ειδικότερα. Οι υποψήφιοι με ολοκληρωμένο μεταπτυχιακό και ειδικούς συνδυασμούς θέματος, όπως η βιολογία και η χημεία, έχουν τις καλύτερες κάρτες εδώ.

Προκλήσεις και προσόντα

Η στάση των συμμετεχόντων προωθείται ρητά, αλλά ο Schindler σημειώνει ότι η διδασκαλία σε ένα περιφερειακό σχολείο δεν είναι χωρίς προκλήσεις. Προκειμένου να διευκολυνθεί η εκκίνηση, προσφέρονται πρακτική άσκηση που μπορούν να δώσουν στους αιτούντες πολύτιμες γνώσεις για το επάγγελμα του διδακτικού προσωπικού. Επιπλέον, ο Schindler δίνει έμφαση στην υψηλή ανάγκη για δασκάλους στην περιοχή και παρέχει πληροφορίες σχετικά με τις διάφορες ευκαιρίες για κατάρτιση των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένης μιας σειράς αρθρωτών προσόντων που προσδίδει βασικά θεμέλια.

Η έλλειψη εκπαιδευτικών στη Γερμανία έχει αυξηθεί σημαντικά τα τελευταία χρόνια. Σε πολλά ομοσπονδιακά κράτη, όπως στο Βρανδεμβούργο και τη Σαξονιά-Ανχάλτ, σχεδόν κάθε δεύτερη στάση με τους ανθρώπους χωρίς επίσημη διδασκαλία διεξήχθη το 2024. Οι μαθητές, λόγω της έκρηξης του μωρού το 2010, δίνει στα σχολεία στα όριά τους.

Μια ισχυρή ανισορροπία

Μια ματιά στα στατιστικά στοιχεία δείχνει ότι στο σχολικό έτος 2022/2023 9,8 % των εκπαιδευτικών σε σχολές γενικής εκπαίδευσης χωρίς αναγνωρισμένη διδακτική εξέταση, αύξηση 5,6 % στο σχολικό έτος 2012/2013. Στις επαγγελματικές σχολές, το ποσοστό των σταυροειδών και των συμμετεχόντων αυξήθηκε επίσης στο 21,2 %χωρίς επίσημα προσόντα. Αυτή η εξέλιξη είναι το αποτέλεσμα ενός μακροπρόθεσμου ελλείμματος κατάρτισης και μεγάλων περιφερειακών διαφορών στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών, όπου κάθε ομοσπονδιακό κράτος αποφασίζει να καλύψει τις δικές σας ανάγκες.

Το μέλλον δεν φαίνεται ρόδινο. Αυτό το πρόβλημα πιθανότατα θα διαμορφώσει επίσης τα επόμενα χρόνια. Το Ίδρυμα Bertelsmann, για παράδειγμα, προβλέπει μια προεξοχή 45.800 καθηγητών δημοτικού σχολείου μέχρι το 2035 μεταξύ 2023 και 2024, τα περισσότερα παιδιά έχουν ξεκινήσει το σχολείο από το 2003, γεγονός που θερμαίνει περαιτέρω τη ζήτηση για εκπαιδευτικούς. Λόγω αυτών των διαφορετικών παραγόντων, η έλλειψη εκπαιδευτικών θα εξαντληθεί ιδιαίτερα στο δευτεροβάθμιο επίπεδο Ι και στις επαγγελματικές σχολές τα επόμενα χρόνια.

Σε αυτή την τεταμένη κατάσταση, οι αλλαγές σταδιοδρομίας όπως η Johanna Westphal μπορούν να διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο όταν πρόκειται για την πλήρωση των κενών στις αίθουσες διδασκαλίας. Το άνοιγμα και η βούληση να δουλεύουν με τα παιδιά είναι βασικές προϋποθέσεις που πρέπει να φέρουν πρόθυμους αιτούντες.