A tanárok hiánya Nyugat -Pomerániában: Az oldalsó belépők sürgősen akartak!

A tanárok hiánya Nyugat -Pomerániában: Az oldalsó belépők sürgősen akartak!

Eggesin, Deutschland - Az Uecker-Randow régióban az iskolák olyanok, mint egy puzzle a megfelelő részek nélkül-a tanárok szinte mindenütt hiányoznak. Az Állami Iskolai Hatóság a Vorpommern-Greifswald kerület turnéjára indult, hogy megnyerje mind a szakembereket, mind az oldalsó belépőket. Nemrégiben egy munkakapcsolóra került sor az Eggesin -i Ernst Thälmann regionális iskolában, aki számos érdekelt felet vonzott. Marit Schindler, a Greifswald Iskola Irodájából a helyszínen volt, és üdvözölte az iskolák képviselőit, valamint a potenciális pályázókat, akiket érdekeltek a tanár szakma kihívásai és lehetőségei.

Az egyik érdeklődés, a 25 éves Johanna Westphal, már integrációs asszisztens és gyermekek tánccsoportjának tapasztalatait hozta. A helyzet azonban súlyos az olyan iskolák körében, mint például az Eggesin: Kathleen Krumück igazgatója hét eltűnt tanár és öt megüresedett álláshelyről panaszkodik, akiknek sürgősen személyzetre van szükségük. Különösen a németek, a történelem, a matematika, a fizika és a számítástechnika személyzetét keresjük. A kitöltött mesterfokozatú és speciális tárgyi kombinációkkal, például a biológiával és a kémiával rendelkező pályázóknak itt vannak a legjobb kártyák.

kihívások és képesítések

Az oldalsó belépők hozzáállását kifejezetten előléptetik, de Schindler megjegyzi, hogy a regionális iskolában való tanítás nem kihívások nélkül. Annak érdekében, hogy megkönnyítsék az induláshoz, olyan szakmai gyakorlatokat kínálnak, amelyek értékes betekintést nyújthatnak a pályázóknak az oktatási szakmába. Ezenkívül Schindler hangsúlyozza a régió tanárai magas igényét, és információkat nyújt a tanárképzés különféle lehetőségeiről, ideértve egy moduláris képesítési sorozatot, amely alapvető alapokat ad.

A tanárok hiánya a németországiban jelentősen megnőtt az utóbbi években. Sok szövetségi államban, például Brandenburgban és Szászország-Anhaltban, szinte minden második hozzáállást 2024-ben végeztek a hivatalos oktatási képzés nélküli emberekkel. A miniszteri konferencia (KMK) becslései szerint több mint 17 400 tanár hiányzik 2024-ig. A helyzet különösen feszültséggel jár, és az újbóli növekvő számot követi, és az új hirdetésekre szükség lesz, és a helyzetet az új hirdetésekhez vezetik. A diákok a 2010 -es években a csecsemő fellendülése miatt az iskolákat korlátozzák.

erős egyensúlyhiány

A statisztikák áttekintése azt mutatja, hogy a 2022/2023 tanévben az általános oktatási iskolák tanárainak 9,8 % -a elismert tanítási vizsgálatok nélkül, 5,6 % -kal növekedett a 2012/2013 tanévben. A szakiskolákban a kereszt- és oldalsó belépők aránya 21,2 %-ra nőtt hivatalos képesítés nélkül. Ez a fejlemény egy hosszú távú képzési hiány és a tanárképzés nagy regionális különbségeinek eredménye, ahol minden szövetségi állam úgy dönt, hogy fedezi saját igényeit.

A jövő nem néz ki rózsás; Ez a probléma valószínűleg az elkövetkező éveket is formálja. Például a Bertelsmann Alapítvány 2035 -ig 45 800 általános iskola tanárának túlnyúlását jósolja. 2023 és 2024 között a legtöbb gyermek 2003 óta kezdte meg az iskolát, ami tovább melegítette a tanárok igényét. Ezen különféle tényezők miatt a tanárok hiánya különösen kimerül az I. középfokú és a szakiskolákban az elkövetkező néhány évben.

Ebben a feszült helyzetben a karrierváltók, mint például a Johanna Westphal, fontos szerepet játszhatnak az osztálytermek hiányosságainak kitöltésekor. A nyitottság és a gyermekekkel való együttműködés akarata nélkülözhetetlen előfeltételek, amelyeknek hajlandó jelentkezőket kell hozniuk.