Σχολική επανάσταση στο MV: Μάθηση χωρίς βαθμούς – ευκαιρία ή κίνδυνος;

Σχολική επανάσταση στο MV: Μάθηση χωρίς βαθμούς – ευκαιρία ή κίνδυνος;

Η έναρξη του σχολείου στο Μεκλεμβούργο-Δυτική Πομερανία φέρνει μια ανάσα φρέσκου αέρα και έντονες συζητήσεις για το θέμα της βαθμολόγησης των μαθητών. Με το άνοιγμα του Ελεύθερου Δημοκρατικού Σχολείου στο Friedland, το οποίο δέχεται 23 παιδιά ηλικίας από 6 έως 15 ετών, παρουσιάζεται μια νέα προσέγγιση στο εκπαιδευτικό σύστημα. Αυτό το σχολείο αποφεύγει την παραδοσιακή λογοκρισία, η οποία προκαλεί τόσο την έγκριση όσο και την κριτική στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Ενώ ορισμένοι θεωρούν την κίνηση προοδευτική και αναγκαία, άλλοι εκφράζουν ανησυχίες για τις μελλοντικές προοπτικές των μαθητών χωρίς βαθμούς. Έτσι αναφέρει Uckermark courier.

Είναι ενδιαφέρον ότι το Free School στο Friedland δεν είναι το μόνο που ακολουθεί αυτόν τον δρόμο. Οι βαθμοί έχουν επίσης καταργηθεί σε ένα δημοτικό σχολείο στο Mollhagen (Schleswig-Holstein) από το 2014, και το σχολείο του χωριού Lassaner Winkel στο Klein Jasedow εφαρμόζει παρόμοιες έννοιες από το 2017. Ακόμη και το Rügen Free School, το οποίο λειτουργεί σύμφωνα με την έννοια Montessori, συμβάλλει στη συζήτηση. Πρότυπα σχολεία που δοκιμάζουν αυτήν την αντισυμβατική προσέγγιση της αξιολόγησης δείχνουν διαφορετικές προσεγγίσεις και ενθαρρύνουν τον προβληματισμό σχετικά με το υπάρχον σύστημα.

Σχόλια αντί για βαθμούς

Παρόμοια είναι η κατάσταση και στο Αμβούργο, όπου οι μαθητές του Σχολείου Max Brauer δεν λαμβάνουν βαθμούς για τις τάξεις πρώτη έως όγδοη. Αντίθετα, χρησιμοποιείται ένα μεμονωμένο σύστημα ανάδρασης. Τα πιστοποιητικά βαθμού απονέμονται μόνο από την ένατη τάξη και μετά. Ο Enno, απόφοιτος λυκείου που σπούδασε σε αυτό το σχολείο, περιγράφει το παραδοσιακό σύστημα βαθμολόγησης ως ξεπερασμένο και επισημαίνει την ανάγκη για νέες μορφές αξιολόγησης. Ισχυρίζεται ότι μαθητές και γονείς εκτιμούν την ιχνηλασιμότητα της μαθησιακής προόδου και των στόχων. Μπορείτε να μάθετε περισσότερα για αυτό στο Γερμανική σχολική πύλη.

Όμως, παρά τα τέτοια θετικά παραδείγματα, τα πράγματα δεν φαίνονται παντού ρόδινα. Μια έρευνα του ινστιτούτου έρευνας κοινής γνώμης YouGov από το 2016 δείχνει ότι περισσότερο από το 80 τοις εκατό των Γερμανών εμμένουν στην απονομή των βαθμών και πιστεύουν ότι είναι λογικό να κάθονται και να κάθονται αν οι βαθμοί είναι ανεπαρκείς. Με αυτή τη στάση, τα προοδευτικά σχολεία αντιμετωπίζουν μια πρόκληση που τονίζει την ανάγκη για σύγχρονη και προσαρμόσιμη αξιολόγηση της απόδοσης.

Το μέλλον της κουλτούρας του λάθους

Οι ειδικοί τονίζουν ότι το κλασικό πιστοποιητικό και οι βαθμοί συνεχίζουν να αντιπροσωπεύουν κεντρικά στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδρομής. Ωστόσο, η συζήτηση για το πώς μπορεί να μοιάζει μια πιο προσαρμοστική αξιολόγηση γίνεται όλο και πιο σημαντική. Μια εξατομικευμένη αξιολόγηση απόδοσης χωρίς βαθμούς θα μπορούσε ενδεχομένως να καθορίσει την πορεία για μια βιώσιμη κουλτούρα σφαλμάτων στην οποία η μάθηση και η ανάπτυξη του μαθητή είναι το επίκεντρο. Το πού οδηγεί τελικά το ταξίδι στο γερμανικό εκπαιδευτικό σύστημα μένει να φανεί, αλλά η συζήτηση βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη.