Езикови проблеми при започване на училище: Политици обсъждат спешни тестове!

Езикови проблеми при започване на училище: Политици обсъждат спешни тестове!

Напоследък на фокус са много деца и младежи, които се борят с немския език. Особено в известни институции като дневни центрове и начални училища е очевидно, че голям брой ученици имат езикови проблеми. Тази ситуация в момента привлича вниманието на политиците, които обсъждат мерки за въвеждане на езикови оценки в детските заведения на ранен етап. Съображенията относно задължителните езикови тестове не са нови, но ако се прилагат добре, те определено могат да имат положителен ефект, както съобщава MDR.

Някои предпоставки обаче са важни за успеха на тези тестове. От една страна, има нужда от компетентно обучен персонал, който да може да извършва тестовете, а от друга страна, от ефективни инструменти за оценка на езика, които в момента са налични само в рудимент. Притесненията относно качеството на езиковата поддръжка също не са неоснователни, тъй като в миналото някои програми за езикова поддръжка не са имали желания ефект. Освен всичко друго, има фалшиво положителни или фалшиво отрицателни оценки, така че има много скептицизъм.

Сегашната ситуация

През настоящия период на записване в училище спешността отново е повишена. Децата от различен социален произход, особено с мигрантски произход, се нуждаят от индивидуална подкрепа. Според информацията от KMK, втората програмна фаза на инициативата „Образование чрез език и писане“ (BiSS), озаглавена „BiSS Transfer“, се провежда от 1 март 2020 г. до 2025 г. Тази програма има за цел да прехвърли резултатите от първата фаза на инициативата на практика в до 2700 училища и детски центрове в цялата страна.

Изследването се фокусира върху условията, които са необходими за ефективността на диагностичните и поддържащите мерки, особено когато става въпрос за насърчаване на четенето и писането. Различни институти, включително Mercator Institute for Language Development и немски като втори език, работят заедно, за да постигнат това. Федералните министерства и държавните координатори имат значителен принос за прилагането и подкрепата на тези важни мерки за езиково развитие.

Подкрепа за деца с езикови дефицити

На фокус е и фондация Fairchance, която подпомага социално слаби деца и младежи. Фондацията си е поставила за мисия да предложи на тези деца перспективи и възможности за самоопределящ се живот в Германия. Разбира се, владеенето на немски език е от централно значение тук. Като част от програмите си, фондацията подкрепя институции като дневни центрове и училища в езикова подкрепа, за да отговори индивидуално на нуждите на децата.

Умоляват се родителите да запазят спокойствие през това време и да следят внимателно развитието на децата си. Важно е да насърчавате мотивацията и желанието за започване на училище, без да оказвате ненужен натиск върху децата. Ако обстоятелствата го изискват, езиковите дефицити трябва да бъдат внимателно обмислени и адресирани по целенасочен начин.

В обобщение може да се види, че предизвикателството за справяне с езиковите проблеми при децата на ранен етап е централен въпрос в образователната политика. Прилагането на добре обмислени езикови тестове и разработването на ефективни програми за подкрепа е стъпка в правилната посока.