Problemas de idioma al inicio de la escuela: ¡los políticos discuten pruebas urgentes!

Problemas de idioma al inicio de la escuela: ¡los políticos discuten pruebas urgentes!

Últimamente la atención se centra en muchos niños y jóvenes que tienen dificultades con el idioma alemán. Especialmente en instituciones conocidas como guarderías y escuelas primarias, es evidente que un gran número de estudiantes tienen problemas con el idioma. Esta situación está atrayendo actualmente la atención de los políticos, que están discutiendo medidas para introducir tempranamente evaluaciones del dominio del idioma en las guarderías. Las consideraciones sobre las pruebas de idioma obligatorias no son nuevas, pero si se implementan bien, pueden tener un efecto positivo, como informa MDR.

Sin embargo, algunos requisitos previos son importantes para el éxito de estas pruebas. Por un lado, se necesita personal con formación competente que pueda realizar las pruebas y, por otro lado, instrumentos eficaces de evaluación del idioma, de los que actualmente sólo se dispone en forma rudimentaria. Las preocupaciones sobre la calidad del apoyo lingüístico tampoco son infundadas, ya que en el pasado algunos programas de apoyo lingüístico no han tenido el efecto deseado. Entre otras cosas, hay valoraciones falsas positivas o falsas negativas, por lo que hay mucho escepticismo.

La situación actual

Durante el actual período de matrícula escolar, la urgencia vuelve a aumentar. Los niños de diferentes orígenes sociales, especialmente los de origen migrante, necesitan apoyo individual. Según información de KMK, la segunda fase del programa “Educación a través del lenguaje y la escritura” (BiSS) titulada “BiSS Transfer” se ha llevado a cabo desde el 1 de marzo de 2020 hasta 2025. Este programa tiene como objetivo transferir los resultados de la primera fase de la iniciativa a la práctica en hasta 2.700 escuelas y guarderías a nivel nacional.

La investigación se centra en las condiciones necesarias para la eficacia de las medidas de diagnóstico y apoyo, en particular cuando se trata de promover la lectura y la escritura. Para lograrlo, colaboran varios institutos, entre ellos el Instituto Mercator para el Desarrollo del Lenguaje y el Instituto de Alemán como Segunda Lengua. Los ministerios federales y los coordinadores estatales contribuyen significativamente a la implementación y apoyo de estas importantes medidas de desarrollo del lenguaje.

Apoyo a niños con déficit de lenguaje

También se centra la atención en la Fundación Fairchance, que apoya a niños y jóvenes socialmente desfavorecidos. La Fundación se ha propuesto ofrecer a estos niños perspectivas y oportunidades para una vida independiente en Alemania. Por supuesto, aquí la adquisición del idioma alemán es de suma importancia. Como parte de sus programas, la fundación apoya a instituciones como guarderías y escuelas en apoyo lingüístico para responder individualmente a las necesidades de los niños.

Se pide a los padres que mantengan la calma durante este tiempo y que sigan de cerca el desarrollo de sus hijos. Es importante fomentar la motivación y el deseo de empezar el colegio sin ejercer presiones innecesarias en los niños. Si las circunstancias lo requieren, los déficits lingüísticos deben considerarse cuidadosamente y abordarse de manera específica.

En resumen, se puede observar que el desafío de abordar los problemas del lenguaje en los niños en una etapa temprana es un tema central en la política educativa. La implementación de pruebas de idioma bien pensadas y el desarrollo de programas de apoyo eficaces es un paso en la dirección correcta.