Problèmes de langue à la rentrée : les politiques discutent des tests urgents !

Problèmes de langue à la rentrée : les politiques discutent des tests urgents !

Récemment, l'accent a été mis sur de nombreux enfants et jeunes qui ont des difficultés avec la langue allemande. Surtout dans les établissements bien connus tels que les crèches et les écoles primaires, il est évident qu'un grand nombre d'élèves ont des problèmes de langue. Cette situation attire actuellement l'attention des responsables politiques, qui discutent de mesures visant à introduire à un stade précoce des évaluations des compétences linguistiques dans les crèches. Les considérations concernant les tests de langue obligatoires ne sont pas nouvelles, mais si elles sont bien mises en œuvre, elles peuvent certainement avoir un effet positif, comme le rapporte le MDR.

Certains prérequis sont toutefois importants pour la réussite de ces tests. D'une part, il faut disposer d'un personnel compétent et formé, capable d'effectuer les tests et, d'autre part, d'instruments d'évaluation linguistique efficaces, qui ne sont actuellement disponibles qu'à des stades rudimentaires. Les inquiétudes concernant la qualité du soutien linguistique ne sont pas non plus sans fondement, car dans le passé, certains programmes de soutien linguistique n'ont pas eu l'effet escompté. Entre autres choses, il existe des évaluations faussement positives ou faussement négatives, ce qui suscite beaucoup de scepticisme.

La situation actuelle

Pendant la période actuelle de scolarisation, l’urgence est encore accrue. Les enfants issus de différents milieux sociaux, notamment issus de l’immigration, ont besoin d’un soutien individuel. Selon les informations de KMK, la deuxième phase du programme « Éducation par la langue et l'écriture » (BiSS) intitulée « BiSS Transfer » est menée depuis le 1er mars 2020 jusqu'en 2025. Ce programme vise à transférer les résultats de la première phase de l'initiative dans la pratique jusqu'en 2025. 2 700 écoles et garderies dans tout le pays.

La recherche porte sur les conditions nécessaires à l'efficacité des mesures de diagnostic et d'accompagnement, notamment en matière de promotion de la lecture et de l'écriture. Divers instituts, dont l'Institut Mercator pour le développement linguistique et l'allemand langue seconde, travaillent ensemble pour y parvenir. Les ministères fédéraux et les coordinateurs des Länder apportent une contribution significative à la mise en œuvre et au soutien de ces importantes mesures de développement linguistique.

Accompagnement des enfants ayant des déficits de langage

L'accent est également mis sur la Fondation Fairchance, qui soutient les enfants et les jeunes socialement défavorisés. La Fondation s'est donné pour mission d'offrir à ces enfants des perspectives et des opportunités pour une vie autodéterminée en Allemagne. L’acquisition de la langue allemande est bien entendu ici d’une importance capitale. Dans le cadre de ses programmes, la fondation soutient des institutions telles que des crèches et des écoles en soutien linguistique afin de répondre individuellement aux besoins des enfants.

Il est demandé aux parents de rester calmes durant cette période et de surveiller de près le développement de leurs enfants. Il est important de favoriser la motivation et le désir de commencer l’école sans exercer de pression inutile sur les enfants. Si les circonstances l’exigent, les déficits linguistiques doivent être soigneusement examinés et traités de manière ciblée.

En résumé, on peut constater que le défi consistant à résoudre les problèmes de langage chez les enfants à un stade précoce est une question centrale dans la politique éducative. La mise en œuvre de tests de langue bien pensés et le développement de programmes de soutien efficaces constituent un pas dans la bonne direction.