Problemy językowe na początku szkoły: politycy dyskutują o pilnych testach!

Problemy językowe na początku szkoły: politycy dyskutują o pilnych testach!

Ostatnio uwaga skupiona jest na wielu dzieciach i młodzieży, które mają trudności z językiem niemieckim. Zwłaszcza w znanych placówkach, takich jak przedszkola i szkoły podstawowe, widać, że duża liczba uczniów ma problemy językowe. Sytuacja ta przyciąga obecnie uwagę polityków, którzy dyskutują o środkach mających na celu wprowadzenie na wczesnym etapie ocen biegłości językowej w placówkach opieki dziennej. Rozważania na temat obowiązkowych testów językowych nie są nowe, ale jeśli zostaną dobrze wdrożone, z pewnością mogą mieć pozytywny skutek, jak podaje MDR.

Jednak dla powodzenia tych testów ważne są pewne warunki wstępne. Z jednej strony potrzeba kompetentnie przeszkolonej kadry, która potrafiłaby przeprowadzić testy, a z drugiej strony skutecznych narzędzi oceny znajomości języka, które obecnie są dostępne jedynie w początkach. Obawy o jakość wsparcia językowego również nie są bezpodstawne, gdyż w przeszłości niektóre programy wsparcia językowego nie przynosiły oczekiwanych efektów. Między innymi zdarzają się oceny fałszywie pozytywne lub fałszywie negatywne, dlatego jest duży sceptycyzm.

Aktualna sytuacja

W obecnym okresie zapisów do szkół pilność tej kwestii ponownie wzrosła. Dzieci z różnych środowisk społecznych, zwłaszcza ze środowisk migracyjnych, potrzebują indywidualnego wsparcia. Według informacji KMK od 1 marca 2020 r. do 2025 r. realizowany jest drugi etap programowy inicjatywy „Edukacja przez język i pisanie” (BiSS) pt. „Transfer BiSS”. Program ten ma na celu przeniesienie wyników pierwszego etapu inicjatywy do praktykę w aż 2700 szkołach i przedszkolach w całym kraju.

Badania skupiają się na uwarunkowaniach niezbędnych dla skuteczności działań diagnostycznych i wspierających, zwłaszcza w zakresie promocji czytania i pisania. Aby to osiągnąć, współpracują różne instytuty, w tym Instytut Rozwoju Języka Mercator i niemiecki jako drugi język. Ministerstwa federalne i koordynatorzy stanowi wnoszą znaczący wkład we wdrażanie i wspieranie tych ważnych środków rozwoju językowego.

Wsparcie dzieci z deficytami językowymi

W centrum uwagi znajduje się także Fundacja Fairchance, która wspiera dzieci i młodzież defaworyzowane społecznie. Fundacja postawiła sobie za cel zapewnienie tym dzieciom perspektyw i możliwości samodzielnego decydowania o życiu w Niemczech. Oczywiście centralne znaczenie ma tutaj nauka języka niemieckiego. W ramach swoich programów fundacja wspiera instytucje takie jak przedszkola i szkoły w wsparciu językowym, aby indywidualnie odpowiadać na potrzeby dzieci.

Rodziców prosimy o zachowanie spokoju w tym czasie i uważne monitorowanie rozwoju swoich dzieci. Ważne jest, aby promować motywację i chęć rozpoczęcia nauki szkolnej, nie wywierając na dzieci niepotrzebnej presji. Jeśli wymagają tego okoliczności, należy dokładnie rozważyć deficyty językowe i zająć się nimi w ukierunkowany sposób.

Podsumowując, można zauważyć, że wyzwanie polegające na rozwiązywaniu problemów językowych u dzieci na wczesnym etapie stanowi centralną kwestię polityki edukacyjnej. Wdrożenie przemyślanych testów językowych i opracowanie skutecznych programów wsparcia to krok we właściwym kierunku.