Probleme lingvistice la începutul școlii: politicienii discută teste urgente!

Probleme lingvistice la începutul școlii: politicienii discută teste urgente!

Recent, accentul s-a pus pe mulți copii și tineri care se luptă cu limba germană. În special în instituții bine-cunoscute, cum ar fi creșele și școlile primare, este evident că un număr mare de elevi au probleme lingvistice. Această situație atrage în prezent atenția politicienilor, care discută măsuri de introducere a evaluărilor de competență lingvistică în centrele de zi într-un stadiu incipient. Considerațiile referitoare la testele lingvistice obligatorii nu sunt noi, dar dacă sunt implementate bine, ele pot avea cu siguranță un efect pozitiv, așa cum relatează MDR.html.

Cu toate acestea, unele condiții prealabile sunt importante pentru succesul acestor teste. Pe de o parte, este nevoie de personal calificat competent care să poată efectua testele și, pe de altă parte, de instrumente eficiente de evaluare lingvistică, care în prezent sunt disponibile doar în rudimente. Preocupările cu privire la calitatea suportului lingvistic nu sunt, de asemenea, nefondate, deoarece în trecut unele programe de sprijin lingvistic nu au avut efectul dorit. Printre altele, există aprecieri fals pozitive sau fals negative, deci există mult scepticism.

Situația actuală

În perioada actuală de înscriere la școală, urgența este din nou crescută. Copiii din medii sociale diferite, în special din medii migrante, au nevoie de sprijin individual. Potrivit informațiilor de la KMK, cea de-a doua etapă a programului a inițiativei „Educație prin limbă și scriere” (BiSS) intitulată „Transfer BiSS” s-a desfășurat de la 1 martie 2025 până la prima etapă a programului, până în prima etapă a programului, obiectivele 20205 și până în prima fază a programului. inițiativa în practică în până la 2.700 de școli și centre de zi din întreaga țară.

Cercetarea se concentrează asupra condițiilor care sunt necesare pentru eficacitatea măsurilor de diagnostic și sprijin, în special atunci când vine vorba de promovarea lecturii și scrisului. Diverse institute, inclusiv Institutul Mercator pentru Dezvoltarea Limbii și Germana ca a doua limbă, lucrează împreună pentru a realiza acest lucru. Ministerele federale și coordonatorii de stat au o contribuție semnificativă la implementarea și sprijinirea acestor măsuri importante de dezvoltare a limbii.

Sprijin pentru copiii cu deficiențe de limbaj

De asemenea, în atenție este și Fundația Fairchance, care sprijină copiii și tinerii dezavantajați din punct de vedere social. Fundația și-a făcut misiunea de a oferi acestor copii perspective și oportunități pentru o viață autodeterminată în Germania. Însuşirea limbii germane este desigur de o importanţă centrală aici. Ca parte a programelor sale, fundația sprijină instituții precum creșe și școli în sprijinul lingvistic pentru a răspunde individual nevoilor copiilor.

Părinții sunt rugați să rămână calmi în această perioadă și să monitorizeze îndeaproape dezvoltarea copiilor. Este important să promovăm motivația și dorința de a începe școala fără a pune presiune inutilă asupra copiilor. Dacă circumstanțele o impun, deficitele lingvistice ar trebui analizate cu atenție și abordate într-o manieră țintită.

Pe scurt, se poate observa că provocarea de a aborda problemele lingvistice la copii într-un stadiu incipient este o problemă centrală în politica educațională. Implementarea unor teste lingvistice bine gândite și dezvoltarea unor programe de sprijin eficiente este un pas în direcția bună.