Битката за училищата: учители липсват, бюджетите падат – ами сега?

Битката за училищата: учители липсват, бюджетите падат – ами сега?

Новата учебна година започна и носи глътка свеж въздух в класната стая. На фокус са дигитализацията и развитието на училищата. как MDR доклади, от тази година влизат в сила актуализирани учебни програми по предметите немски език и математика. Тези нови планове се основават на национално обвързващи образователни стандарти и имат за цел да укрепят основните умения на учениците по четене, писане и аритметика.

Особено вълнуващ елемент е пилотният проект за интердисциплинарни уроци, който учителите могат да изпробват тази година. Учителите също имат възможност да използват AI асистент KAI, който е разработен в Саксония. Това са част от мерките, предприети в рамките на стратегията „Образование в дигиталния свят“. Конференция на министрите на образованието да бъдат проследени.

Поглед към предизвикателствата

Развитието на училището обаче може да се сблъска с „двойна криза“, според Синдиката за образование и наука (GEW). Липсата на учителски ресурси и финансовите ограничения са сериозни проблеми. Бюджетът на училището в момента е намален на 15 милиона евро - това е с 9 милиона евро по-малко от миналата година. Тези съкращения могат значително да ограничат индивидуалната подкрепа за учениците.

Освен това обещаното разширяване на училищната помощ все още предстои и много училища са изправени пред ограничени ресурси за наемане на заместващи учители. GEW изчислява, че ще са необходими повече от 4000 допълнителни учители, за да се гарантира пълното осигуряване на преподаване. Образованието е крайъгълен камък на нашето общество и тук потенциално бихте могли да получите добър бизнес с ориентирана към бъдещето инвестиция.

Дигитално бъдеще и допълнително обучение

Друг основен момент, който е от голямо значение за училищата, е по-нататъшното обучение на преподавателския състав в използването на цифрови технологии. Дискусията по този въпрос се активизира от пандемията от Covid-19, тъй като качеството на преподаване е от голямо значение, особено при използване на нови технологии. Следователно задачата е непрекъснато да се оценява как учителите могат да получат необходимите инструменти. Това е, което иска DIPF гарантира, че всеки, участващ в образователната система, може да оцени цифровите медии и техните ефекти по диференциран начин и да използва потенциала за устойчиво образование.

Като цяло новата учебна година е не само знак за нови учебни програми, но и време на промяна в образователния пейзаж, което е свързано с множество предизвикателства, но и възможности. Остава да видим как в крайна сметка мерките ще бъдат приложени в класните стаи и какви положителни промени ще доведат в бъдеще.